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浅谈小学科学教学中学生问题意识的培养 襄阳市襄州区东津镇霸王小学 杜培林 邮编 441106 电话 【摘要】问题是科学研究的出发点，是探究式学习的起点，是开启任何一门科学的钥匙。在教学过程中，教师要以问题为中心，精心设置问题情境，巧妙地设疑、布疑，激发学生的问题意识，积极引导学生质疑、解疑，从而提高学生的创新精神和实践能力。培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题，在这一富有挑战性的过程中，成为教学过程中的主动参与者、成为知识的积极探求者。培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题，在这一富有挑战性的过程中，成为教学过程中的主动参与者、成为知识的积极探求者。爱因斯坦曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅是一个教学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。一切学习活动都从问题开始，没有问题就没有研究。可见，问题有多重要。?。在教学过程中，教师要以问题为中心，精心设置问题情境，巧妙地设疑、布疑，激发学生的问题意识，积极引导学生质疑、解疑，从而提高学生的创新精神和实践能力。那么，教师该如何培养学生的问题意识呢？? 三、培养学生发现和研究问题 苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起