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小学英语复习课教学策略 平度经济开发区实验学校 孙娜 复习课作为英语课堂教学中不可缺少的一种课型，它不仅能帮助学生对学过的语言材料进行整理和巩固，而且可以使所学知识得到深化和提高。学生不仅应在复习中巩固所学知识，还应在教师的指导下，通过各种各样的复习活动，把知识系统化，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，并具备一定的综合语言运用能力。所以，教师授课过程中应结合学生的认知特点和发展水平选择适当的教学方法，在轻松、愉悦的环境中，实现对语言的理解、记忆、运用等能力的全面提高。（从三方面进行阐述：思路、框架和过程、注意的问题） 一、英语复习课的操作思路: 1.以单元为单位进行,以词汇的积累为基础,以主句型的训练为抓手,围绕单元话题,设计综合性的活动, 围绕一个话题或功能项目展开，通过对话、阅读、以及听和写的训练，让学生整体感知并输出语言,训练学生综合运用语言的能力。 2.根据课标的要求,分层设计检测题,查漏补缺,分层达标.（学生水平是不一样的，要根据学生的不同水平设计不同层次的学习任务，让所有学生都能有学习上得收获。） 3. 听说领先,读写跟上，英语学习要培养学生的听说读写能力，这个要循序渐进,整合应用,注重语篇，让学生在语篇中发展运用能力。注重学生学习习惯的培养,渗透学法指导. 4.利用小组合作的形式，充分发挥学生自主探索学习的能动性。（小组合作这是我们现