《商近似值》课件 西师大版数学五年级上册.pptVIP

西师大版五年级数学上册课件 开始 * 教学目标 1.知识目标：理解求商的近似值的意义。 2.能力目标：学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。 3.情感目标：通过大家获得求商的近似值的价值体验，激发大家的学习兴趣。 * 下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是 1560÷35=44.571 … … ≈ （　　　） A. 44.58 Ｂ. 44.57 Ｃ. 44.60 44.57 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 * 在这里,44.57就叫做商（44.571……）的近似值, 与原来结果相比,它只是一个大概数。 通常, 在除不尽或商的位数比较多时,需按要求或实际情况保留一定的小数位数。 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 * 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 30÷13 45.5÷37 请按要求填写合适结果 30÷13=2.3076…… 45.5÷37=1.2297…… 2.3 2.31 2.308 1.230 1.23 1.2 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 * 一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数) 看了演示后,你有什么 想法?该怎样保留呢? 10÷2.2=4.5454……（件） ≈ 一起 来做 做吧! 2.2米 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 ４件 答：可以做这样的裙子４件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 * 每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? 　(保留整数) 4吨 ４０÷１２=３.３３……（辆）≈ 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 4辆 * 李师傅有一段２５米长的铁丝，准备做下面这种铁环，每个铁环要用铁丝３.２米，这段铁丝可以做多少个铁环呢？ 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 * 本课小结 求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。 *