几何问题中多角度.pptVIP

* * 初中几何学发散型思维的训练 初三几何综合复习课 * * 初中几何学发散型思维的训练导言 逻辑思维能力是初中数学教学大纲中对学生的能力要求之一，主要反映在会观察、比较、分析、综合、抽象和概括，会作归纳、演绎和类比进行推理，会准确阐述自己的观点和思想，形成良好的思维品质，然而初中学生由于解题经验不足，在解题过程中往往会发生许多错误，其中不少是由于逻辑思维不缜密，作图片面而造成的 * * 问题一:问题导入（一） 等腰三角形ABC中，两边长分别为4cm和6cm，求△ABC的周长。 等腰三角形ABC中，两边长分别为2cm和5cm，求△ABC的周长。 * * 问题导入（二） 两个题目类似，为什么△ABC的周长会产生不一样的结果？ ？？？ * * 目标展示 灵活运用有关几何知识解决数学问题 形成严密的逻辑思维习惯 * * 问题二：例一 已知P为平面上一定点，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，∠APB=78°，点C是弧AB上任一点，求∠ACB。 A C P O B * * 例一解答 解：连结OA、OB ∵PA、PB是⊙Ｏ的切线∴∠PAO=∠PBO=90° 又∠P=78° ∴∠AOB=102