基于建构主义理论的在线国贸工作室的设计硕士毕业论文 浙江大学.docVIP

基于建构主义理论的在线国贸工作室教学模式研究与实践 摘要 网络教学中的应用对学习产生的重大影响，这种影响主要带来学习环境的变换和随之而生的学习方式的变化。相对于以往的学习环境，基于网络的学习环境呈现出资源丰富且具有开放性等诸多新特性，这些特性符合信息社会学习的需要，可以获得良好的学习效果。伴随着计算机和网络为主的信息技术的快速发展和普及应用，为开展网络环境的教与学的研究提供了前所未有的强大技术支持手段。因此，基于建构主义理论下的网络环境下教学资源与软件的设计研究已成为国内外研究和开发的热点。基于建构主义理论的网络环境的教学具有动态开放性、共享性、交互性，学习资源的多样性、丰富性以及资源检索的便捷性，学习方式的灵活、多样化等诸多特性，能够为实现网络环境的多种教学模式提供支撑。目前，许多学校已经建立了校园网，并购买和开发了一些教学资源。然而，如何把这些资源有机地进行组织并应用到课堂中还存在一些困难。缺乏平台性教学软件，教学平台的设计与学科无关，没有充分考虑到各学科的差异，之考虑共性对学科个性研究不够，教学平台不能满足学科教师的个性化需求等问题。 为了解决建构主义理论下的网络环境下教学资源与学科整合中所存在的一些问题，本文主要研究了基于建构主义理论指导下的网络环境的在线国贸工作室教学系统，为师生提供一个有效的、个性化的国贸专业的教与学环境。首先，通过对国贸专业教学现状调查研究的基础上，找