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20以内的退位减法 十几减8 一、游戏引入，唤醒旧知 问题：说说你是怎么算的。 问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ （一）击鼓传花游戏 11 16 18 15 12 19 17 13 14 10 （二）动手试一试 2. 还剩几朵？ 二、学习新知，自主探究 问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ （一）收集信息，回答问题 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。 12－8＝4 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 用学具摆一摆。 反馈： 问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？ 小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。 3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2 12－8＝4 2 6 10 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。 8＋4＝12 12－8＝4 想加算减 （三）同桌互查，巩固算法 同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎