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第二学期学校工作总结与第二学期学校工作计划汇编 第二学期学校工作总结 我校是**市地理位置最偏远的一所农村九年一贯制学校，局直属单位，现有在编教职工96人，27个教学班，其中中学部9个班，小学部18个班，近1300名学生，在市教育局的正确领导和当地党政的亲切关怀下，在学校教职工的共同努力下，我们紧紧围绕教育教学这个中心，以“五争创”为抓手，夯实基础，提升内涵，求真务实，开拓进取，办人民满意的教育，努力为张家港教育的优质化、均衡化发展做贡献： 一、争创领导班子好要带一流的队伍，创一流的业绩，领导班子自身建设是关键，本年度我们进一步理顺行政管理网络，充实行政管理力量，明确行政管理分工和职责，强化行政岗位考核，把中青年骨干教师吸引到中层管理层里来，加以考察和培养。学校支部结合争创“群众满意的窗口服务单位”主题实践活动，坚持抓领导班子和干部队伍建设。通过以领导班子和干部队伍的先进性，带动教职工齐心协力谋发展，以党风、干部作风影响教风和校风。一是加强学习。我们把领导班子的学习摆在十分重要的位置。长期以来，学校注重创建学习型组织，打造书香校园，班子带头在校园内大兴读书学习之风。二是努力工作。在学校领导班子建设中，我们要求行政干部“以教育管理的实绩展示自己的工作才能，以讲大局讲团结的行动展示自己的道德风貌”。行政干部在工作中以身作则，遵章守纪;吃苦在前，享受在后;早出晚归，不计报酬。三是团结协作。学校领导班子坚持民主集中制，重大事情的决策走群众路线，采取行政会议集体议事决定的原则，相互通气。在评优、评先、职评等事情上，做到科学管理和民主决策。四是廉洁勤政。坚持在行政干部中开展廉洁从政的教育，要求干部在工作中不违规不违纪，时刻敲响反腐倡廉的警钟。通过加强学习、纪律约束和制度建设，学校领导干部做到了廉洁勤政。 二、争创教师队伍好学校因教师而发展，教师因学校而提高。九年一贯制办学面临的矛盾和问题很多，中小学教育各有特点，如何一贯?中小学管理各有方法，如何协调?中小学教师各有所长，如何沟通?中小学课堂各有要求，如何评估?中小学作息安排各不相同，如何调整?在这种情况下，我们除了积极探索具体的、有效的工作方案和措施，更多地关注教师作用的发挥，寻求教师的理解和支持，建设强有力的教师团队，以尽可能地减少各种矛盾和问题所带来的负面影响。对集体成员整合程度的关注，已经成为学校一项基础性、经常性、战略性的工作。我们一直非常强调一校意识、整体利益，心胸宽广、和谐相处，奉献、实干，理性、辨证，学习、思考，等等，就是想从人的角度着手，以人为本，贯穿团队理念，为探索实践九年一贯制办学模式创造和谐的办学环境。现在看来，这样的思考及由此主导下的学校远景规划、工作策略模式、校园学习化平台、人文教育等管理改革举措，对学校的发展起到了积极的推动作用。本学期学校党支部牵头开展的五亮五树活动，在全校引起强烈反响，教师队伍更凝心聚力。一是亮党员身份、树党员形象活动。通过设立公示栏、工作牌等形式，广泛推行党员亮身份，增强党员意识，强化自我约束，激发创先争优的自觉性和主动性。二是亮师德承诺、树师表形象。我们组织党员、老师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育法律法规，学习师德模范吴邵萍老师事迹并开展讨论，谈学习体会，提高依法办学和依法执教的自觉性;教师节期间我们请本校吴华平、朱卫姝、陶红等三位年轻老师向全校老师介绍自己的成长经历，用身边的师德模范感召激励全体老师。我们开展了以“用心找差距，激情争上游”为题的思想解放大讨论，使大家增强了忧患意识、竞争意识和责任意识。学校行政和党员同志带头深入薄弱班级，为学生讲前途，讲发展，使学生深受教育;我们每学期开展教师互评和学生问卷活动，请家长对任课教师的职业道德进行考评，在此基础上对教师进行师德考核评估打分。这样，触动了教师，促使其改进工作作风。三是亮教学能力、树标兵形象活动。学校教导处每学期专门组织开展多种形式的岗位示范活动，从校长开始，全体行政、党员教师、骨干教师开设示范课、引导全体教师钻研教育教学业务，投身生态课堂实践，不断提高教育教学水平，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。四是亮服务水平、树先进形象活动。支部委员每人结对一位困难学生，每位行政蹲点一个班级，每个党员结对一个特殊学生。支部继续与结对的常红社区开展帮扶活动，六月份，走进社区慰问困难群众，为五户困难家庭捐款1500元。根据学生中午在校吃饭习惯不好、浪费严重和饭菜冷暖等问题，经过反复调查研究，我们开展了“师生同餐，让学生学会吃饭”活动，使师生之间增进了感情，学生养成了良好的吃饭习惯，提高了节约粮食的意识。本学期我们又投入了十多万元，为每个班级配备了饭车，送饭到班级，班主任分菜打饭，和学生一起就餐，保证了学生吃饱、吃暧，现在剩菜剩饭少了，家长满意地说学生在校吃饭变胖了。