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2017-2018学年第二学期学生社团联合会工作计划与2017-2018学年第二学期小学德育工作计划汇编
2017-2018学年第二学期学生社团联合会工作计划与2017-2018学年第二学期小学德育工作计划汇编
2017-2018学年第二学期学生社团联合会工作计划
科研竞赛部作为我校学生社团联合会中主管学术研究型社团的主要部门,肩负着为学术研究型社团服务,促进学术研究型社团之间的交流与合作,指导学术研究型社团更好得开展学术研究活动,组织学术研究型社团参加各种大型学科竞赛,增强学校整体学术氛围等重任。在部门成立以来,我们积极创新,勇于开拓,通过各种途径,为学术研究型社团提供各种各样的平台,以促进其彼此之间的相互了解与合作,增强其在学校中的整体影响力。在新学期到来之时,为了能更加有序的开展工作,合理安排整个学期的时间,更加合理地利用资源,特制定以下工作计划:
一、规范思想,加强内部自身建设。在开学初期,我们先要进行部门内部的整顿和建设。在现有干事中,挑选优秀的人员,作为我们部门的工作骨干和后备力量。进一步明确各个负责人的分工,以便更好地带领干事开展相关工作。定期召开部门内部例会,及时沟通,群策群力,处理好部门日常的各种工作。对干事进行及时的培训,以便其更加熟悉我们部门,更好地进行相关的工作。
二、加强创新,落实本学期科学技术协会的相关工作。配合大学生竞赛委员会和校团委的工作安排,组织20**年“挑战杯”大学生创业计划竞赛的初赛,并开展学术沙龙等活动,为我校学生参加挑战杯等学术竞赛提供相应的信息服务。配合校团委,完成大学生新苗计划的结题报告,并完成相关的学术科研成果。
三、增进交流,加强学术研究型社团的建设。积极组织全校学术研究型社团之间的交流与合作,督促各个社团加强自身内部的建设,做好各项工作,积极培养接班人。
四、积极开拓,寻找新的服务亮点。部门应该在原有活动和服务的基础上,积极开拓新的领域,更好得体现我们部门的职能,提供更多的措施在帮助和扶持学术研究型社团。具体工作安排如下:
一、科学技术协会相关工作“1、3月中旬,作好“挑战杯”创业竞赛参赛作品的收集和整理,协助校团委作好校“挑战杯”创业竞赛的初选。组织相关的辅导讲座,对入围前40的队伍进行辅导。
2、4月中旬,作好校“挑战杯”创业竞赛决赛的相关准备工作,及时收集参赛队伍最新的作品,组织好决赛的相关工作,以便于及时选出优胜的20强,参加省里面的初评选。
3、4月中旬到6月中旬,对进入省“挑战杯”创业竞赛决赛的队伍进行更加专业的指导与培训,通过创业沙龙等形式,邀请专家和参赛队伍做及时的沟通与交流。
4、6月中旬,组织入围省“挑战杯”创业竞赛决赛的队伍参加省里比赛,对与获胜的队伍进行及时的宣传与表彰。
二、作好第四届“**财经学院学术研究型社团综合力排行榜”的相关工作:在社团文化节期间,通知各个学术研究型社团积极开展相关准备工作的,及时收集相关资料,作好汇报工作。在社团文化节闭幕以后,及时收集社团的资料,按照及时统计各个学术研究型社团的分数,公布前十社团名单,并及时将排行榜结果通知相关主管老师。对优胜社团做相应的表彰。
三、做好学生社团联合会的其他工作。积极协作办公室和活动组织部,做好干部培训班、社团代表大会、社团文化节的相关工作,争取在其中发挥更加积极的作用我们相信,在新的学期,我们部门将更加努力地工作,取得更加优秀的成绩!
2017-2018学年第二学期小学德育工作计划
一、指导思想:以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,确立德育为首的思想,坚持与时俱进,加强德育队伍建设,创新德育方法,拓宽德育渠道,优化德育层次目标,切实加强和改进学校德育工作,进一步深化素质教育的全面实施,不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标:
1、坚持育人为本,德育为先,促进人的全面发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零,学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
4、学校教学秩序有条不紊,校风、教风、学风进一步改观。
5、学生的养成教育要取得显著的成效,学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。
三、工作思路:从学校德育管理薄弱环节入手,抓住两条主线:养成教育,班级管理。细——管理细化,即制定各项评比检查有据可依,有过程,有激励,有总结,有提高。严——严格管理,即严格执行学校德育各项管理规定,管理者认真履行职责,依章办事。新——独特新颖,即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作,通过营造独特的文化氛围,开展有时代气息,符合少年儿童身心发展规律的活动,推动少先队基层组织建设的新发展。活——思路开通,即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法,争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
四、重要工作:
1、加强班主任队伍建设。建立一支高素质的正副班主任
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