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中央电教馆动漫教育专项课题的子课题 《快乐动漫教育与中学生感恩情怀培养研究》简介 一、背景与意义 作为朝阳产业，近几年来，深圳的动漫事业发展相当迅猛，深圳正打造国家动漫城。我校将快乐动漫教育与学校感恩教育、国学教育相结合，必将探索出一条师生喜闻乐见的，卓有成效的教育新模式和新方法，有利于培养学生感恩情怀，推动学校工作全面发展，形成品牌特色。 二、关键词 （一）快乐动漫：利用中小学快乐动画制作系统平台，降低动画制作的技术难度，调动学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，使学生能够轻松愉快地学习和创作动漫。 （二）动漫教育：学生学习、掌握信息技术的基本技能，提高信息素养，促进学生语文、美术、音乐等综合素养的提高，培养学生创新意识、感恩情怀。 （三）感恩情怀：“感恩”就是对别人所给的帮助表示感激，“情怀”就是一种心情、心境和胸怀。感恩情怀就是一种感激（感恩）的心情和胸怀。 三、研究目标 1.探索中小学快乐动画制作系统促进中小学生学习的环境、条件、机会与方法； 2.发挥动漫的独特教育功能，培养学生自主、合作、探究学习能力和创新精神。融合学校感恩教育、国学教育，为突出学校感恩文化特色服务； 3.参考央馆编写的相关教材，编写感恩动漫教育校本教材。 四、研究内容 1.探索利用动漫教育促进信息技术课教学的模式与方法； 2.探索利用动漫作品，推进感恩教育、培养学生感恩情怀的模式与方法； 3.通过快乐动漫教育，提高学生的信息技术能力，培养创新、合作意识4 五、创新之处 1.中小学快乐动画制作系统，参与性可操作性强，能够为学生搭建起有效开展协作学习、创造性学习的技术平台，有效支持中小学信息技术课教学改革。 2.将动漫教育与学校的感恩教育、国学教育和学校感恩文化相融合，形成一种能突出学校办学特色的新思想、新模式与新方法。 六、研究思路与方法（略） 七、实施步骤和预期成果 1.研究设计与申报立项阶段（2012年11月——2013年５月） 确定课题研究目标，成立子课题组，组织课题组成员进行理论学习、研讨，开展调查，收集相关资料，讨论课题研究的方案和计划，拟定研究方案，进行课题立项申报。 2.课题实施第一阶段（2013年６月——１２月） 3.课题实施第二阶段（201４年１月——2014年6月） 4.结题鉴定阶段（2014年7月——2014年9月） 八、预期成果 1.动漫作品； 2.研究论文； 3.研究案例； 4.教学案例； 5.建立动漫资源库； 6.课题研究报告。 九、课题组成员 （一）专家顾问组成员 潘克明：北京电教馆原馆长，中国教育技术协会学术委员会副主任 谢 华：深圳市电化教育馆原馆长 段先清：深圳市龙华新区教科管中心主任 邓滨滨：中国生产力全国专家委员会委员、深圳飞天凤凰公司董事长 （二）学校课题组成员 组长：陆雄新 成员：黄宇慧 骆卫民 宋光清 陈光明 古贤新 蔡志荣、姜金波 陈洁 李华东 李宏兰 刁健辉 苏雁玲 黄国明 吕忠明 我们相信：在全国教育技术研究领导小组的支持下，在课题组专家及各级领导的指导下，在全体课题组教师的努力下，本课题的研究一定能取得优异的成绩。 深圳市民治中学 《快乐动漫教育与中学生感恩情怀培养研究》课题组 二〇一三年六月十三日 1