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信息技术在语文教学中的灵活运用 【摘要】 一盏明亮的节能灯在照明，映入眼帘的是一台台高速运转的电脑，手指在键盘上飞舞着，这便是信息时代教师办公的生活写照。随着社会生产力的不断提高，信息技术得到高速发展， 21世纪成为信息时代，已是不可阻挡的趋势。而信息技术作为一种辅助语文教学的手段，亦是必然的结果。当图形并茂、生动形象的美景出现，美妙的音乐萦绕在语文教学课堂中，学生的学习兴趣被勾起，这就是信息技术为语文教学带来新的活力。 【关键词】 信息技术 语文教学 多媒体 学习兴趣 【正文】 一丝纤弱的烛光,，映照着一排整齐悬挂在笔架的毛笔和一块雕刻精致的石砚，成为了古代教书先生办公的生活写照。一缕忽明忽暗的煤油灯光，散落在几本厚厚的教参书上，旁边还有一支简朴的红笔，成为了旧时代绝大多数教师办公的生活写照。一盏明亮的节能灯在照明，映入眼帘的是一台台高速运转的电脑，手指在键盘上飞舞着，这便是信息时代教师办公的生活写照。 如果说日新月异是21世纪发展最贴切的形容词，那么信息技术便是21世纪发展最生动的标志。随着社会生产力的不断提高，信息技术得到高速发展，这也为信息技术与学科相结合提供结实的奠基。受到素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与学科的结合变成不可阻挡的趋势，这也成为了教育发展和改革的巨大动力，亦是普及信息技术教育的关键。 在《语文课程标准》提到的：“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……”一系列的目标，如果只是靠一本书、一张嘴、一支粉笔和一块黑板这传统的教学方式是很难实现的。特别是在这信息时代，大多数孩子们的目光紧盯着电脑，我们为什么不投其所好呢？利用多媒体计算机集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，使静止、呆板的文字转化为生动的视觉、听觉、动感的形象，激发学生浓厚的学习兴趣，增加课堂环节的紧密度，课堂的气氛变得活跃，从而提高课堂教学的效率；当然更显示出信息技术应用于教学领域的强大优势。以下就我在语文教学中运用的教学例子，说明信息技术在语文学科中的作用。 一、运用信息技术创设情境，激发兴趣。 语文在大多数人的眼里看来是一门枯燥无味的学科，对于学生来说也是最提不起学习兴趣的科目。被人们誉为天才的爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人类主动探索新知识的内在动力思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的使学生置身于声像同步、动静结合的教学环境中，爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”接受和掌握更多的知识，