26.1.1二次函数VCT.pptVIP

概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 相关文档 学校与教师信息 按三维目标制定（详见教学目标） 教学目标 教学创意 教学时数 一课时 适用年级 九年级（14-16岁） 概 览 所属学科 教学环境 多媒体教室 26.1.1二次函数 数学 教学创意 让学生体验从实际问题出发到列二次函数解析式的过程,体验用函数思想去描述、研究变量之间变化规律的意义. y=ax2＋bx＋c 中自变量是x ，它的取值范围是一切实数。但在实际问题中，自变量的取值范围是使实际问题有意义的值。并让学生对后续学习有一种期待。 青山九年一贯制学校 hbyx-942 相关文档 学习目标 教学策略 教学内容 26.1.1二次函数 活动设计 教学设计 通过合作、探索，总结出二次函数概念，并应用二次函数概念解决实际问题。 主要体现课程标准,让学生经历知识的形成过程的教学理念。而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础，通过让学生从已经学过的一元二次方程的实际问题情境入手，在经历实际问题情境的探究，体验二次函数产生的过程中，体会到它是实际生活的产物，并逐步让学生体会怎样建立实际问题的函数模型，培养他们用函数思想分析、解决问题的意识和能力。课堂中，教师始终以一个指导者与赏识者的身份，引导点拨学生，学生可以在自主操作的基础上，与同桌进行探讨交流。 根据教学目标设计，祥见活动设计流程