2013高考生物第2轮专题复习 专题7 种群、群落、生态系统和生态工程(第3课时).docVIP

专题七 种群、群落、生态系统和生态工程（第3课时） 【考点扫描】 知识内容 能级要求 生态系统的稳定性 生态系统的自我调节能力 生态系统的稳定性的概念 生态系统的反馈调节 提高生态系统的稳定性的措施 B 生态工程 生态工程的概念 生态工程与传统工程的差异 生态工程的主要原理（如物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等） 生态工程的实例 B 【教学建议】 一、重要的结论性语句 1．生态系统的稳态是生态系统结构和功能协调发展的重要标志。 2．生态系统中的生物多样性是保持生态系统稳态的重要原因。生态系统的自我调节能力的大小取决于生物种类的多少、营养结构的复杂程度。 3．生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的。 4．生态系统稳态的破坏的实质是外来的干扰或者压力超过了生态系统自身更新和自我调节能力。 5．生态工程的一类低消耗，多效益、可持续的工程体系。 6．生态工程的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等。 二、重、难点知识归类、整理 1．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。生态系统中的负反馈：兔种群与植物种群之间的负反馈图解 2．生态系统稳定性的主要内容 （1）稳定性是生态系统发展到一定阶段（成熟稳定阶段）而具有的一种自我调节、自我修复和自我延续能力。 （3）稳定性原因是系统的内部具有一定的自动调节能力。 （4）自动调节能力有大有小，它取决于生态系统成分和营养结构的复杂程度。 （5）这种自动调节能力有一定的限度，外来干扰超过该限度，“稳定性”就会被破坏。 3. 生态工程主要原理总结 原理 理论基础 内容 意义 举例 物质循环再生原理 物质循环 物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽，用之不竭 避免环境污染及对系统稳定性和发展的影响 无废弃物农业 物种多样性原理 生态系统的抵抗力稳定性 物种多，营养关系复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，生物多样性程度高，营养关系越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。 避免生态系统结构或功能失衡 单纯林引起的“绿色荒漠”问题 协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 指生物与环境平衡，需要考虑环境承载力，即指某种环境所能养活的生物种群的数量 避免生态系统的失衡和破坏 超载放牧 整体性 原理 社会、自然、经济复合系统 生态工程的建设，既要考虑自然生态系统的规律，还要考虑社会和经济等系统的影响力 统一协调各种关系，保障生态系统的平衡与稳定 林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题 4.传统农业与生态农业 传统农业，主要是简单的种植业。这种农业尽管不会产生严重的环境污染，但此类农田生态系统结构简单，能量流动、物质循环水平低，经济效益很低。 生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。它注重充分发挥生态系统各种成分的作用，通过对农业生态系统中物质的多级利用，使农业生产相互依存，相互促进，形成良性循环。其突出优点是：减少化肥用量，降低农业投入；收获多种产品，增加经济效益；净化环境，降低人和家畜的发病率。 生态农业的主要措施: ①害虫的防治方面，进行生物防治，如培养发展害虫的天敌，以虫治虫；研制开发寄生在害虫身体的病菌（病毒）以菌治虫等，从而减少农药的用量。 ②采取多施农家肥，提高化肥的利用率等措施，减少化肥的使用量，以提高农产品的品质。 ③根据生态系统的原理，在农业生产中，大力建立、推广人工生态系统，调整生态系统的结构，实现物质和能量的多级利用。 【典型范例】 1（2010北京卷5）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 　Ａ．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 　Ｂ．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 　Ｃ．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 　Ｄ．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 【解析】本题考查生物多样性的知识。生物多样性的丰富程度与自然选择有关，若自然环境恶劣，则生物多样性小。群落演替过程中的多样性逐渐增加。生物种类越多，生物之间的营养结构（食物链、食物网）越复杂，生态系统的稳定性越高。遗传多样性较低的种群适应环境能力弱。 （2010全国卷1）5.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 【解析】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力。在该农业生态系统中，农作物可以成为