2011—2012学年度(新人教版)阳逻三中八年级数学下册第二十章《数据的分析》集体备课教案.docVIP

阳逻三中八年级数学下册集体备课教案 第二十章 《数据的分析》教材分析及教学建议 本章是属于“统计与概率”领域的内容，是我们在七年级下册学习了“数据的收集、整理与描述”之后，对数据统计的进一步的认识，为初三学习概率做好铺垫。 在，我们学习了收集、整理和描述数据的常用方法，将收集到的数据进行分组、列表、绘图等处理工作后，数据分布的一些面貌和特征可以通过统计图表等反映出来。为了进一步了解数据分布的特征和规律，还需计算出一些代表数据一般水平或分布状况的特征量。对于统计数据的分布的特征，可以从三个方面来分析：一是分析数据分布的集中趋势，反映数据向其中心值（平均数）靠拢或聚集的程度；二是分析数据分布的离散程度，反映数据远离其中心值（平均数）的趋势三是分析数据分布的偏态和峰度，反映数据分布的形状。这三个方面分别反映了数据分布特征的不同侧面本章从前两个方面研究数据的分布特征一、课程学习目标二、知识结构框架 本章知识结构框本章知识的展开顺序：、本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。对于一组数据用统计图表整理和描述以后，还需计算出一些特征量这些特征量代表这组数据中大量数据向一点集中的情况，从而反映出数据资料的典型水平。这能够代表量应该具有以下特点之一： 　　1．能够表明中心点的统计量； 　　2．能够表明排序最中间的统计量； 　　3．能够表明出现最多的统计量； 　　4．能够表明分布范围的统计量。 这些统计量之所以能够代表去进行比较，是因为它们从不同的角度度量了集中于哪一点或哪一个范围，因此把它们统称为集中趋势的度量度量集中趋势的特征量有平均数、中位数、众数。首先给出一个农业方面的实际问题，要求根据问题中提供的数据计算人均耕地面积，这是一个计算加权平均数的问题。没有直接给出利用加权平均数解决问题的做法，而是设置一个讨论栏目，给出一种学生中常见的一种错误解法直接求平均数，让学生讨论这种解法，通过讨论发现错误，找到产生错误的原因，借此给出正确的解法，引进加权平均数的概念。通过比较解决这个实际问题的正确与错误的解法，也使学生对“权”的意义和作用有所体会。“权”的重要性在于它能够反映数据的相对“重要程度”，为了更好地说明这一点，安排了2个例题，从不同方面体现“权”的作用，使学生更好地理解加权平均数。对于区间分组的数据如何求加权平均数的问题，结合一个例题，介绍了如何利用样本平均数估计总体平均数的问题，学生对抽样的必要性、样本的代表性和用样本估计总体的思想的体会。和众数中位数是一个反映数据集中趋势的位置代表值，能够表明一组数据排序最中间的统计量，可以提供这组数据中，约有一半的数据大于（或小于）中位数。通过一个典型的考察体育比赛成绩的例子来体现。众数是表明一组数据出现次数最多的统计量，当一组数据有较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个统计量，它提供了哪个（些）数据出现的次数最多。通过一个典型的销售量问题来研究。结合一个具体问题，编写了综合利用平均数、中位数和众数解决问题的例子，在这个例子中，涉及到根据具体问题的的需要选择适当的统计量来刻画数据的集中趋势的问题，在解决问题的过程中，也样学生经历了一个对数据适当分组、用表格整理数据、用统计图描述数据，分析统计图表和计算平均数、中位数、众数来分析数据的一个数据处理的基本过程。在这个过程中也体现了用样本估计总体的思想。归纳栏目，对平均数、中位数和众数这三种刻画数据集中趋势的统计量进行概括总结，各自的统计意义极差是一组数据中最大值与最小值的差，它反映了一组数据的波动范围，是刻画数据离散程度的最简单的统计量。利用温差的例子来研究极差，一个典型的例子，有助于学生认识极差的统计意义。方差是统计中常用的一种刻画数据离散程度的统计量，对方差进行了比较详细的研究。画出了两个散点图，使学生对数据偏离平均数的情况有一个直观的认识在此基础上，引了介绍了方差的公式，利用方差刻画数据离散程度的方法，并从方差公式的结构上分析了方差是如何刻画数据的波动的，对本小节开始提出的实际问题用两种方法进行了比较，在本节最后，回到本章前言中提出的问题。因为这个实际问题涉及到用样本方差估计总体方差的问题，这样，就结合这个例子介绍了如何利用样本方差估计总体方差的问题。选用了与学生生活联系密切的体质健康问题综合性强。为了便于教学操作，教科书根据《中学生体质健康登记表》提供了一个样例，样例中涉及到选择样本收集数据、用统计表图整理和描述数据，通过计算平均数、中位数、众数、极差和方差等分析数据得出结论的统计过程。完成这个课题学习，要求学生综合运用本章以及以前所学有关数据处理的知识和