教育教学论文 《浅议网络教学资源建设的现状与对策》.docVIP

论文题目：《浅议网络教学资源建设的现状与对策》 作者姓名：杨红琼 电话工作单位：云南省曲靖市沾益县白水镇新排小学 浅议网络教学资源建设的现状与对策 杨红琼 [论文关键词] 网络教学资源 数字化校园 教育信息化 教学资源库 [论文摘要] 实现网络教学资源的共建共享，是我们当下教育信息化发展的迫切需要，文章提出了建设学校教学资源库的方法和应注意的问题。对于改变教学方式方法，提高教学效益，有着深远的影响。对于推进学习型社会，构建终身教育体系，实现公平教育都有着深刻的作用。 　　随着21世纪信息技术的飞速发展，不仅人们的生活方式、工作方式和生产方式都发生了变化，而且教育方式、学习方式以至思维方式也都要随之改变。由于知识的更新周期越来越短，整个社会都正在向着一个“学习型社会”进行转变。随着现代教育技术的迅速发展，各校都在进行数字化校园的建设，多媒体教室数量也在不断增加，多媒体网络教学环境和硬件建设均有了很大改善。但是，花费了巨大投资建设起来的校园网和多媒体网络教室，大多数存在有“路”无“车”或“路”多“车”少的问题，使得多媒体教学环境不能发挥其应有的作用，造成了设备的高投入、低产出的现象。 　　一、网络教学资源的特点 　　1.教学资源的丰富性。网络具有无限的空间，通过网络可传送多种媒体教学信息，打破了传统教育中单一教学信息的局面，极大地丰富了教学资源的种类，同时也展现了当今科技的最新教学内容，反映了学科发展的最新动态，学习者可在线访问教学资源，收集大量的相关专业资料，对感兴趣的知识进行阅读或讨论，感受网络的便利。 　　2.学习方式的灵活性。学生可以自由地选择课程、教师、学习进度和学习时间，可以从网上查询自己想学的课程和资料，同时学习者在网上学习既可以是实时的，即异地教师、学生在同一时间进行教学活动；也可以是非实时的，即教师预先将教学内容及要求存放在服务器中，学生根据自己的时间安排，在网上下载进行学习。只要有电脑、电话线及Modem的地方，都是学习的场所。同时学生还可以通过网络向教师提出问题、和其他学生进行讨论。 　　3.学习过程的动态性。通过网络可传送的多种媒体教学信息，既可根据教学计划和教学大纲的要求，事先预置各种网上教学资源，由学习者各取所需，也可为学习者解决在学习过程中不断产生的新需求、新问题而同步制作相关资源。 　　4.老师与学生在学习过程中的交互性。利用网络教学资源，教师与学生之间、学生与学生之间可以通过邮箱、论坛、QQ等交流工具实现远距离双向和多向信息交流，实现互动学习和多变互动的网络教学新模式。 　　二、网络教学资源建设现状分析 目前除少数偏远地区外，网络已逐步进入我国中小学，硬件设施的建设已基本完善。如何最大效率地发挥网络在继续教育方面的作用，关键的问题是网络资源的建设。 　　1.缺乏对网络教学资源建设的认识。不少学校对网络教学资源建设没有引起足够重视，长期以来几乎没有经费投入和相应的政策支持。教师制作的积极性不高，会操作的教师也很少，大多数教师使用不来电脑及网络资源，越是经验丰富的老教师，越是使用不来电脑，没有把他的好的教学流程及方法制作，展示给大家。 　　2.缺乏标准化意识。多媒体教学资源建设各自为政，闭门造车。缺乏统一规划和分工合作，大部分自制的多媒体教学课件缺乏教学设计，存在着严重的不规范，不开放，低水平重复建设现象，教学效果差。造成了大量人力、物力、财力的浪费。 　　3.多媒体教学资源管理分散。早期制作和购置的一些视频教材和课件没有完全实现集中管理。多媒体教材管理分散，甚至有些教学资源保存在教师个人手里，成了独立的“信息孤岛”，使其不能充分发挥应有的作用。 　　4.网络教学资源匮乏。在很多学校，多媒体教学资源没有及时整合上网，教学资源库的内容过少，尤其是在我们这些山区的学校，有几方面的原因，一个是很多教师计算机方面的知识懂的少，操作不来；另一个是课程太多，制作的时间少，有些只是通过老的模式进行教学，而且有些有经验的教师没有通过网络把他的方法展示出来。 　　三、建设网上教学资源的必要性 　　1.教育信息化的要求。教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教学过程。自从现代信息技术活动开展以来，全县上下掀起了教育信息化建设的热潮，在经费投入、建设规模、硬件平台、技术应用等方面都取得了实质性的进步。但是，要营造信息化校园氛围，实现教育信息化，一定要处理好硬件建设和软件建设的关系。遵循硬件建设是基础，软件建设是关键，教学应用是核心的原则。 　　2.提高教学质量和效益的要求。随着校园网的迅速发展，以计算机为核心的网络技术在教学中得到了广泛应用，已成为21世纪教育的主流。进行网络教学