八年级数学下册 3.4 简单的图案设计导学案(无答案)(新版)北师大版.docVIP

3.4 简单的图案设计 学科 数学 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §3.4 简单的图案设计 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1．了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。2．经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。3．经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。 学习内容（学习过程） 一、自主预习（感知） 1．什么是平移？什么是旋转？它们的性质是什么？ 2．分析课本88页课前引例并回答问题。 3．欣赏课本88页图3—24的图案，并分析这个图案形成过程。 理解：图案是密铺图案的代表，旨在通过对典型图案的分析欣赏，逐步能够进行图案设计，同时了解轴对称、平移、旋转变换是图案制作的基本手段。解答的关键是确定“基本图案”，然后再运用平移、旋转关系加以说明，注意旋转中心可以为图形上某一特征的点。 4．利用下面提供的基本图形，用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计意图。 5．考虑分析课本89页做一做和议一议。 二、合作探究（理解） 1．请利用旋转分析下列图案，请设计一个你所喜欢的徽标. 2．下列四幅图是怎样利用旋转、平移或轴对称进行设计的？你能仿照其中的一个自己设计一个图案吗？ 3．课本91页习题数学理解和问题解决3。 三、轻松尝试（运用） 1．国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（ ） A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.平移和旋转 2．以等腰直角△ABC的斜边AB所在的直线为对称轴,作这个△ABC的对称图形△，则所得到的四边形ACBC′一定是_______。 3．国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案______经过______运动得到。 4．利用电脑，在同一页面上对某图形进行复制，得到一组图案，这一组图案可以看作是一个基本图形通过_______得到的。 四、拓展延伸（提高） 如图，是一个可以自由转动的圆盘， 圆盘被分成6个全等的扇形.它可以看作是由什么“基 本图案”通过怎样的旋转得到的？ 五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标） 1．起重机将重物垂直提起，这可以看作为数学上的（ ） A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.变形 2．广告设计人员进行图案设计，经常将一个基本图案进行轴对称、平移和_______等。 3．将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_______。 学习反思：