福建省第十二届省级文明学校测评标准.docVIP

福建省第十二届省级文明学校测评标准 （高校版） 2014年5月 说 明 一、根据创建第十二届省级文明学校工作实际，测评体系共设置7个测评项目，满分为100分，分布在组织领导有力、核心价值引领、思想教育深入、文化生活丰富、校园环境优美、校园和谐稳定和师生素质文明之中。 二、数据采集主要使用实地考察、材料审核、个别访问、座谈了解、问卷调查和网络调查等方法。 三、2012年来有下列情形之一的，不予以参评： 1.学校领导班子成员发生严重违纪和违法； 2.师生员工发生刑事案件； 3.学校发生重大安全生产和食品安全事故； 4.师生员工违反国家计划生育政策。  测评项目 测评内容 测评标准 测评方式 Ⅰ-1 组织领导有力 （10分）  Ⅱ-1 组织领导 （5分） 1）党政领导重视文明创建工作，党政会议每学期专题研究部署文明学校创建工作，目标明确，措施有力，责任落实； 2）学校成立精神文明建设领导小组和办事机构，配备有专兼职工作人员； 3）文明创建经费有保障，创建经费呈逐年增长趋势； 4）届期创建有规划，年度有计划、有部署、有检查、有总结，基层群众性创建活动扎实，有评比、有表彰； 5）创建工作形成科学合理的工作体系和长效机制，注重破解难题，有创新，有特色，并形成学校品牌。 听取汇报 材料审核 Ⅱ-2 队伍建设 （5分） 1） 思政课教师队伍建设有规划，实行思政课教师任职资格准入制，思政课专任教师按不低于师生1：350－400的比例配备；支持和鼓励思政课教师提升学历学位；对思政课教师的专业技术职务评定，注重考核教学能力和教学实绩；思政课教师的表彰纳入学校各类教师表彰体系中。 2）辅导员队伍建设纳入师资培养体系，按师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗位，研究生配备有专职辅导员；对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审；落实辅导员相应职级、职数和待遇； 3）按师生比不低于1：5000的比例配备专职从事心理健康教育的教师，且不少于2名； 4）建有大学生导师制度，按一定师生比为学生配备导师；每个班级配有兼职班主任或指导教师； 5）有全员育人的明确思路和具体举措。 材料审核 座谈了解 Ⅰ-2 核心价值引领 （15分） Ⅱ-3 理论学习宣传 （2分） 1）重视学习型党组织建设，校院（系）建立理论学习中心组制度，每年至少集中学习4次，做到有考勤、有主题、有记录； 2）深入开展社会主义核心价值体系教育，教职工的理论学习平均每月不少于1次，有制度、有计划、有记录、有考勤； 3）深化“青年马克思主义者培养工程”建设，推动大学生理论学习小组建设，培养大学生理论学习骨干； 4）充分发挥重点党报党刊的思想舆论引领作用，在规定时间内完成重点党报党刊征订任务。 材料审核 个别访问 Ⅰ-2 核心价值引领 （15分） Ⅱ-4 意识形态领域管理* （7分） 有落实思政课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面的政策和措施； 独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思政课教学科研组织二级机构，并配齐机构主要负责人； 落实思政课规定课程和学分及对应的课堂教学学时，无挪用和减少课时的情况； 学校党政主要领导和分管领导每学期分别到堂听课2次以上； 制定加强本校哲学社会科学课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛、网络和接受境外基金资助等管理的规章制度； 建立高校党委统一管理、分管领导具体负责、党委宣传部门审批的工作机制，落实形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛一会一报制。 材料审核 座谈了解 个别访问 Ⅱ-5 新闻宣传 （3分） 重视新闻宣传工作，有专职工作人员和专项经费投入； 新闻宣传工作重点突出，导向正确，及时有效宣传学校工作成效； 建立新闻发言人制度，把握正确舆论导向，做好突发事件新闻应对处置工作。 材料审核 网络调查 Ⅰ-3 思想教育深入（15分） Ⅱ-6 日常思想教育 （5分） 1）持续推进大学生思想政治教育精细化，建立完善辅导员工作日志制度、谈心谈话制度、特殊学生档案制度、工作博客（微博）制度、家访制度，对学生有针对性地开展释疑解惑和深度辅导； 2）有校级心理健康教育和心理咨询机构，有专门的心理咨询场所；面向全校学生开设心理健康教育必修课或选修课，形成系列课程体系；建立有校、院（系）、学生班级、学生寝室四级心理健康教育工作网络，有学生心理危机预防与干预体系； 3）建立资助育人机制，完善学生资助政策体系，确保每位在校生不因家庭经济困难而辍学； 4）职业发展和就业指导教育贯穿于大学教育的全过程，大学生创业实践活动富有成效；引导和鼓励毕业生到基层和西部就业，毕业生就业率不低于全省平均水平，用人单位对人才培养质