2016秋（人教新起点）二年级英语下册 Unit 2《Weather》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 2???Weather 单元教材分析： 本单元主要学习有关天气情况的五个词汇： sunny.snowy?.windy?.cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ? It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。 单元教学目标： 1. 语言技能目标 （1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词。 （2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ... （3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语。初步描述自己所在地方的天气状。 （4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾??母的帮助下整体识别单词。 2. 情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。 （2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。 （3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏 单元教学重点： 学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella。 单元教学难点： 有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学内容： A　Look, listen and chant 教学目标： 能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。 教学重点： 学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。 教学难点： 五个形容词的读法。 教学准备：光盘，卡片 教学时间： 月 日 教学过程： 一.热身(Warm-up) 1.师生问好。 2.跟随录音大胆说唱字母歌。 二.预习(Preview) 1.回想天气预报形势图上的小图标。 2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。 三.新课呈现(Presentation) 1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标。 2.词汇学习 教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词。每个词汇的教学如下： 1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等。 2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella。 3）师带领全班学生认读单词二至三遍。 4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词。 5）播放录音让学生重复听到的单词。 6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法。 四.巩固和延伸(Consolidation and extension) 1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景。 2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。 附：板书设计： Lesson 1 sunny snowy? windy? cloudy rainy umbrella 教学后记： 第二课时 教学内容： B　 Draw and say . C Listen and again. 教学目标： 展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉。 教学重点： 学会读与天气有关的5个单词。 教学难点： 学习句子：It is rainy的读法。 教学准备：光盘，卡片 教学时间： 月