2016（人教PEP版）四年级英语下册《Unit 2 What time is it》Part B（二）导学案.docVIP

Unit 2 What time is it? Part B(2) 导学案 [每日一句]5. Nothing seek, nothing find.无所求则无所获。 编号：4B2B2 课时: 1 学习内容：Unit 2 My school P18 PartB Let’s learn, Let’s play 课型：词汇 (教材插图添加在此处) ? ? 学习 目标 ? 1、能听、说、认读本时主要短语get up,go to school,go home, go to bed.【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能理解并且在情景中正确使用句型It’s time to... 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1、立体掌握单词get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、正确描述除整点以外的时间。 学具 每组准备一套自制的get up,go to school,go home, go to bed.短语卡。 ? ? ? ? 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音，并知道汉语意思。 2. 听录音或向老师，组长请教It’s 7:30.It’s time to go to school的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列短语的汉语意思。 get up ( ) go to school( ) go home( ) go to bed( ) 用英语读出下列时间。 6:25 7:30 4:00 9:00 课前寄语： ? 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 阅读习惯，大声朗读、语言流畅 课 中 学 习 过 程 ? 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标—激情投入—看导入动画 2.看Let’s learn课件，读短语，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句 (例: go to school ---It’s 7:30. It’s time to go to school.) 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读短语，句子（确保人人都会），然后说短语，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读短语、句子给大家听（人人展示，人人达标。） 3．每个人用It’s time to...说一句话。 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个短语的展示；句型的展示；) 1.整体过关。由老师出示短语卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说时间，另一组根据具体时间用It’s time to...说做什么事。（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Let’s learn 。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个短语的场景和活动内容。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 选词填空 选出正确的短语完成句子。 ( ) 1. I often _____.at 7:00. A. go home B. go to school ( ) 2. He goes to bed at ______. A. 6:00 B. 8:00 ( ) 3. Do you go home_____? A. at 5:00 B. 11:00 ( ) 4.?The ____is green. A:white B:wall 说对一个得一个☆，本题得分 个☆ 实战训练 Homework:《优质课堂》导学案Unit1PartB(2) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的