- 1、本文档共104页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新标准三年级起点外研版小学三年级英语上册导学案全册全套汇
Module 1 Greetings 整体备课
单元教材简析:
Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事,使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演,还可以通过问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性,并要结合学生的年龄特点注意活动的趣味性。Unit 2歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上,教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们。分两个单元模块的结构大致分为 :课堂上出现的小插曲; 利用新语句进行训练; 一首欢快的歌曲;做游戏。
X| k |B| 1 . c| O |m
1、认识单词:?I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr .
2、能在合适的场合运用以下句型进行对话:
Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam. w W w .x K b 1.c o M
3、语言功能:打招呼、告别;自我介绍;问候询问姓名及问答情景对话
活动目的:让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中礼貌地问好,培养。
活动准备:主题为第一天上学,游乐场相遇,班里来了新同学。
活动过程:教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景,如第一天上学,在游乐场玩时与同学相遇,班里来了新同学等。学生理解活动后,请学生选择其中一种情景,并通过表演再现这一情景,最后各组在全班面前表演。
朋友相见
活动目的:培养学生学习英语的兴趣,让学生能熟练地运用Hello. How are you?’m fine。Thank you!等与人问好.
活动准备:各种动物头饰。
活动过程:教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们,要求学生扮演这些动物,并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时,他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。
Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”。
2.能力目标:学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.情感目标:初步感知本册书中的主要人物:Sam, Amy, Lingling , Daming,并注意Sam和Amy的正确发音。
导学重难点及突破措施:
1.导学重点:问好和道别
2.导学难点:用“I’m …”进行简单的自我介绍
3.突破措施:采用情境教学、 TPR活动、游戏法等,通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容;通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。
导学准备:
Tape recorder(录音机) headwear(头饰) multi-media(多媒体)
导学过程:
1.预习学案
(1)I can read:我会读下列句子
Hello, I’m Sam. Hi, I’m Lingling.
Goodbye. Bye-bye.
(2)I know the words:我认识下面的单词
I’m hello hi goodbye bye-bye
(3)I can simply Introduce myself:我能简单介绍自己
2.自主乐学、合作交流
(1)Warm up
Greeting: Hello, boys and girls. I’m your English teacher.有必要时用汉语进行介绍。
Hello/ Hi! 向单个学生问好,示意学生用同样的语言回应。
(2)Lead-in
请一名学生起立,使用“hello” 友好的示意他。示意该学生用“Hello”回答。
邀请一名学生用“Hello”向老师问好,老师回答“Hi, I’m…”鼓励学生用“I’m…”回答。
老师告诉学生:“今天我们要结识几位新朋友。从今天起,他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音,看看我们的朋友都是谁,他们是怎样向大家问好的。”
(3)Text teach
您可能关注的文档
最近下载
- 《改造我们的学习》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx VIP
- T∕CECS 10028-2019 绿色建材评价 钢结构房屋用钢构件(可复制版).pdf
- 毕业典礼的活动策划方案.pptx VIP
- A4线缆标签打印模板.xls VIP
- 2022年高中学业水平考试试题及答案9科.docx VIP
- 临潭县住房和城乡建设局社会稳定风险评估工作实施方案.pdf VIP
- 新北区苏科版二年级上册劳动《6、树叶书签》教案.docx VIP
- 试验设计与数据处理(第三版)李云雁-第4章-回归分析.pptx VIP
- 西子奥的斯OH-CON电气原理图纸XAA21310S 一体化LMCB图纸.pdf
- A4标签打印模板.xls VIP
文档评论(0)