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Pre-task preparation 1: 活动内容：演示对话。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生背诵表演。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：转述对话。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生转述。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：Think and say 活动目的：复习上一课时内容；学习表达。 操作方法：学生就自己写下的想法，在小组或班级内交流。 * While-task procedure 1: 活动内容：学习新词，认识国旗。 活动目的：能辨别各国国旗与国家名字。 操作方法：老师纠正发音，根据不同国家进行简单问答。 其他建议：部分单词为拓展词汇，请教师根据实际情况选用。 * 英美足球文化差异。 * 日本传统的和服文化。 * 中国博大精深的书法文化。 * While-task procedure 3: 活动内容：头脑风暴,说一说与网友能做的事情。 活动目的：激发学生学习兴趣，信息交流。 操作方法：学生根据已有知识和生活常识自由表达。 * Post-task activity 2: 活动内容：如果你有网友，你会向他介绍什么。 活动目的：通过模拟与网友的交流，介绍中国文化。 操作方法：学生自由表达自己的观点，并以小组为单位完成一张海报，然后进行班级交流。 * E-friends 6 Module 2 Relationships Period 2 Oxford English Would you like to have e-friends in other countries? ___________________________________ Why or why not? ___________________________________ Let’s share! Do you know these countries? What do you know about these countries? In Japan, people wear “kimonos” on special days. Calligraphy is a form of writing in China. It is also a kind of Chinese traditional art. What do we do with our e-friends? Chat Pre-task preparation 1: 活动内容：演示对话。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生背诵表演。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：转述对话。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生转述。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：Think and say 活动目的：复习上一课时内容；学习表达。 操作方法：学生就自己写下的想法，在小组或班级内交流。 * While-task procedure 1: 活动内容：学习新词，认识国旗。 活动目的：能辨别各国国旗与国家名字。 操作方法：老师纠正发音，根据不同国家进行简单问答。 其他建议：部分单词为拓展词汇，请教师根据实际情况选用。 * 英美足球文化差异。 * 日本传统的和服文化。 * 中国博大精深的书法文化。 * While-task procedure 3: 活动内容：头脑风暴,说一说与网友能做的事情。 活动目的：激发学生学习兴趣，信息交流。 操作方法：学生根据已有知识和生活常识自由表达。 * Post-task activity 2: 活动内容：如果你有网友，你会向他介绍什么。 活动目的：通过模拟与网友的交流，介绍中国文化。 操作方法：学生自由表达自己的观点，并以小组为单位完成一张海报，然后进行班级交流。 *