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wyy鸡兔同笼课件.ppt
* * * 猜一猜 小学数学人教版四年级下册 献县第二实验小学 王媛媛 学习目标 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，培养逻辑思维能力。 今有雉兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问雉兔各几何？ zhì 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头；从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只？ 8 26 32 8 0 30 28 26 24 22 20 18 16 腿 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 1 2 3 4 5 6 7 8 鸡 抬腿法： 吹口哨法： 假如这些鸡和兔都接受训练，每吹一次口哨就抬起一条腿。先吹一次，所有的鸡和兔都抬起一条腿，那就还剩94-35=59（条）腿。再吹一次口哨，所有的鸡和兔又都抬起一条腿，那就还剩59-35=24（条）腿。现在，我们会发现鸡的2条腿全部抬起来，坐在了地上，剩下的全部都是兔子的腿，每只兔子还剩下两条腿。所有，24÷ 2=12（只）兔；35-12=23（只）鸡。 谈谈今天的感受和收获吧！ * *
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