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如何根据卫星云图判别简单的天气情况？ 总结:今天我们重点学习了天气、天气预报，知道了天气、气候与生产生活有密切的关系。我们是否想过，一些特殊天气，例如沙尘暴的频繁出现，由于大气污染导致的空气质量下降，气候异常，对我们每个人而言，该做些什么呢？我想，最关键的是树立环境保护意识。对此，我国政府推行的“节能减排”，退耕还林，植树造林等政策是建设和谐环境、和谐社会,实现可持续发展的重大举措。 * 华宁县第十中学 马志荣 天气和气候 学习指导 阅读课文57-59页，填写下表： 特点 含义 气候 天气 1.短时的 2.多变的 1.较长时间 2.变化不大 某地近地面 大气短时间 内的具体状况 多年的天气平均状况 思考课文活动题3：下列词语中描述的是 天气还是气候? （风和日丽——天气；暴风骤雨——天气； 四季如春——气候；阴转多云——天气） 在天气预报中，我们常用特定的符号来表示不同的天气现象。 同学们回顾中央电视台天气预报内容播放顺序，然后阅读课文中的“卫星云图” 。 （） 考考你: 根据颜色。白色代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗。蓝色代表的是海洋。） “卫星云图”练习： 请学生看图判断“卫星云图上”我国青藏高原、玉溪所在地大体的天气情况。 。 （青藏高原东部有大雨玉溪阴有小雨) ， 大 家 一 起 做： 读教材“世界重要城市天气预报”图，各人任意挑选城市，发布天气预报 世界重要城市天气预报图 由于大气污染严重，人们越来关心大气环境的质量。阅读59页“大气环境监测”一文了解“污染指数”与“空气质量级别”、“空气质量状况”之间的关系？ ——天气对人们生产生活有什么影响? （请学生结合58页四幅图,５９页２题图联系实际谈天气对人们生产生活的影响.学生自由发挥，畅所欲言) 请几位学生发布天气或气候方面的资料或趣闻，然后教师也发布几条，让学生判断是指指出“天气”还是指“气候” ? *
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