2017春人教PEP版英语三年级下·Unit4 教案PartB 第一课时.docVIP

Part B 第一课时 教学内容：B部分 Let’s talk Let’s play 教学目标： 认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Where is ...?Yes,it is.No,it isn’t. 能力目标：培养学生口头表达能力和运用能力。 情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。 重点、难点： 重、难点：灵活运用所学句型。 教学方法：情景教学法、替换法 教学准备：录音机、帽子、图片、卡片 教学过程： Step 1:Warm-up 教师发指令，学生做动作。如： Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk. Step 2:Presentation Let’s talk 教师摸摸自己的头问：Where is my cap?当学生不明白cap的意思时，教师用简笔画在黑板上画一顶帽子，板书并教读单词cap。然后问学生：Is it in your desk?教师解释意思，板书并教读句子Is it in your desk?然后一边从桌子里拿出帽子一边说：Yes,it is. 教师假装把尺子放在桌子里，然后问学生Where is my ruler?引导学生猜：Is it in the desk?教师回答：No,it isn’t.让学生继续猜，学生才对后：Yes,it is. 教师告诉学生学生帽子是外出野营的必备品，当别人准备去野营时，我们应说：Have a good time!板书并教读句子：Have a good time!教师可让学生按座位顺序轮流练习说这个句子。如： S1：Have a good time! S2:Have a good time! S3:Have a good time! S4:Have a good time! ... 4、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，然后把学生分成两人一组进行对话练习，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。 Step 3:Practice Let’s play 教师在黑板上板书句子：Where is my (图片）？It’s the .把学生分成两组，每组派一名选手上台，其他学生当评委，一名学生手持介词卡片，一名学生手持物品单词卡片，教师报句子，学生用卡片进行替换练习，比一比谁又快又准确。 教师让学生两人一组利用学习用品练习对话。如： S1：Where is my pen? S2:Is it in your desk? S1:No,it isn’t. S2:Is it under your book? S1:Yes,it is. ... 3、让学生在教室里玩“捉迷藏”的游戏。让一个学生上台蒙住另一个学生藏在哪里。如： （学生John藏在课桌底下。） T:Where is John? S1:Is he on the chair? S:No. S2:Is he under the desk? S:Yes! ... Step 4:Consolidation and extension 把所学的对话内容读给家长听。 做活动手册上的配套练习。 板书设计： Unit 4 Where is my car? cap(画简笔画） Have a good time! Where is my ? It’s the . Is it...? Yes,it is/No,it isn’t. 客服热线：02568801900 - 3 - 学科王_