教育学说课课件(需自己补ppt.ppt

柴飞龙 丛琳皓 邱立松 赵迪峰 刘岩 教学目标 教学方法 介绍几种典型的师生关系模式 教师总结 案例分析：影视剧中经典的几位教师形象 学生讨论:理想师生关系建立的策略（讨论）引出下文 课后小结 谢谢欣赏 LOGO 知道教师的概念及其职业特点； 理解教师劳动的特点； 掌握教师的职业素质及其基本的权利和义务； 了解学生的本质属性及中学生所具有的特点； 明确学生的权利和义务； 分析师生关系的意义，能举例说明三种不同类型的师生关系； 描述理想师生关系的基本特征及构建这种师生关系的基本策略。 让学生了解一些师生间的关系类型 让学生站在不同角度来分析理解师生间的相互关系 让学生学会处理师生间的关系 教学重点 教师职业的性质与特点 教师的社会地位及专业发展 学生的特性及发展 师生关系 教学难点 通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育 ，同时与其他方法相结合 要求学生看书,找到相关内容 老师提问(学生讨论,并写板书记录学生观点) 看视频,有关师生关系出现问题的案例 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 事例分析：师生关系会引发学生怎样的心理健康问题 特点：教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由， 要他们学习自己所高兴的东西；教师不控制学生的行为，也不指示学生的 方法，一切活动由学生自己进行。 特点：教师在教师内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班集体的活动， 安排学习的情景，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只有听 从教师的命令，对教师往往是敬而远之。 特点：教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计 划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。 1.如果你是老师,学生上课吵闹、不服从你，你怎么办？ 2.如果你是学生,老师对你的态度随意、放纵或者过于控制你会怎么办 老师帮助同学分析 学生的学习努力程度比较适中，教师在场与不在场并无区别。学生认识到学习是自己的责任，要努力完成自己的任务，并部因惧怕教师而敷衍了事，学习成绩较为恒定。 民主 模式 当教师在场时学生的学习成绩要高于教师不在场时，说明他们是在教师的威力之下，才努力学习的，似乎把学习当作是为了教师，而不是为了自己。 专制 模式 教师不在场时，学生的学习反而更加努力，学习成绩更好；且当教师离开之后，学生中有领袖才能者，自动引导大家并获得大家的支持，所以成绩比教师在场时更好。 放任 模式 莱温等人对三种不同师生关系模式下学生的学习成绩进行研究， 结果如下： 老师总结，学校的教育教学活动，起于教师与学生的交互作用。有效的教学是根据学生的特质而进行的因材施教；学生学习的进度，则受教师教学的影响，如情境的安排，引导的方式等；对学生的态度则与教师自身的特点，如教师的能力、教学的热忱、学术修养，以及对学生是否关怀有关。师生之间如能民主平等地进行交往，则对于学生的学习及个性品质的形成大有助益，因此，我们应力求使师生关系达到民主、平等、互助的目的，同时也要自觉地为学生营造一种民主和谐的教育氛围，使他们在学习、能力、品德及个性修养等方面都能得到健康的发展和提高。 看视频,有关师生关系出现问题的案例 看完视频,先让同学发表自己观点,待时机成熟让同学们分成正反两方对所观看案例进行辩论,然后引出下面理想市生关系的建立 老师:从上面的视频我们可以看到很多师生关系中存在的问题,比如老师和学生的冷漠与疏远,对立和冲突等.这种关系不仅不利于老师的教学,还不利于学生的学习.要想避免这种问题的出现,就要学会建立良好的师生关系,下面我们来看一看,理想的师生关系建立 乡村教师张美丽 临时教师 魏敏芝 个性张扬的古越涛 提问：你认为良好的师生关系应该是怎样的？ 尊师爱生，相互配合 民主平等，和谐亲密 共享共创，教学相长 更新教师角色观念、确立生命教育理念、树立正确的学生观 了解和研究学生 热爱学生，关心学生成长 民主地对待学生，尊重学生的人格和权益 不断提高自身素质，使自己的言行符合社会和学生对教师的角色期望。 主动与学生沟通，善于与学生交往。 LOGO