- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新纪元1AChapter5Whatcanyousee
题目 Chapter5 Part A What can you see? 学习内容
1、用学过的句型What can you see?以及回答I can see…与他人作简单的信息交流;
2、词汇学习:bus, taxi, train, car, minibus 五个交通工具单词。 教材分析 本课时是《新纪元英语1A》(三年级起点)chapter 5 coming to school的Part A——词汇教学。本册教材设计适合三年级学生的年龄特征,图文并茂,由浅入深为学生创设了真实生动的语境。每一单元采用滚动递进式的结构模式,A、B部分分别是单词与句型的学习,C部分除了对A、B部分所学知识点进行延展,训练学生读英语的能力,同时也旨在增强学生的阅读兴趣,D部分则多是由趣味活动组成的阶段复习,是对重点知识的一个深化与巩固,最终达到运用所学语言点的目的。本课时从学生的学习兴趣出发,以任务为基础,以交际为目的,设计了三年级学生喜爱的一个故事情境,以创设的去香港迪斯尼乐园这个情境为依托,贯穿课堂始终。学生在上单元学习了句型What can you see ?本课对日常生活中常见的五种交通工具bus, minibus, train, car, taxi(由于孩子小,理解能力与接受新知识能力相对较弱,所以没再补充其他单词)进行学习,并能用于句型What can you see?中进行简单的信息交流与运用,在学习中始终采用“词不离句”的教学原则。本课时采用情境引入-词汇学习-主体操练-巩固运用来进行交通工具词汇的学习。 ?
语言
知识 1、能正确认读五种交通工具单词:bus, taxi, train, car, minibus;
2What can you see?与他人作简单的信息交流,注意发音正确。
3 1、 正确听、说、认读单词的能力。
2、 培养学生合作探究能力。
3、 运用所学语言点进行口头交际的能力。 情感态度 ?
1、?
2、 教法和学法指导 教法:任务教学法,活动教学法。
学习重点
难点 重点:能正确认读五种交通工具单词:bus, taxi, train, car, minibus;
What can you see?与他人作简单的信息交流,注意发音正确。
难点:在日常生活中熟练运用所学语言点。 学具准备 PPT,图片和单词卡,简笔画,五种交通工具粘贴物。
导 学 过 程 活动进程 学生活动 教师导学 设计意图 备注 Step1
Warm-up ?
问
候 1.????? Good morning, Miss fang.
2.????? I’m fine, thank you, and you?
??? OK. (课前画一列火车)
1、师介绍自己;
2、与生互致问候;
3、开门见山,直入主题。
Look at a few pictures and guess “Where is it?”(对给出正确的学生视情况奖励一个交通工具的粘贴物) Guess,同时激发了学生的好奇心。 ? ?
?
?
?
?
?
?
引入 1、看PPT,猜地点;
2、Look at CAI, and guess where it is?
3Guessing:
Bird, bird, I can see a bird.
1、出示PPT,让学生看一组图,猜地方。
2、抛出今天的学习任务。
3、引导学生做一个小游戏:Good eye,引入单词学习。(问眼睛时,板书课题)利Chant: See, see, what can you see? 通过一组图猜出这是迪士尼乐园以及一个小游戏Good eye,激起孩子强烈的学习兴趣与探究欲望。 ? Step 2
Learn new words
? ?
词汇呈现 1、学生看图片说英语单词,跟读。
2、听声音学单词,运用Chant.全班问,单个学生答。 ?
3、练习五个词汇。(学生低高声读,慢快读,跟着老师读老师后面的一个单词,开火车读,两人一组读。全班齐读。) ?
4、分组看老师所示图片问答:
G1:See,see,what can you see? ?
G2:…,…,I can see ….?
? 由bike入手,引导
文档评论(0)