人教版七年级语文上册24..寓言四则教学设计初中语文教案.docVIP

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2018-05-07 发布于江西
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人教版七年级语文上册24..寓言四则教学设计初中语文教案.doc

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24　寓言四则 1．朗读课文，感知故事情节。 2．分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。 3．树立正确的评价观和祸福观。 1．理解各则寓言的寓意。 2．理解作者巧妙的构思和合理的想象。七年级学生对故事很感兴趣，一般可分三步进行：先分析故事情节；再引导学生了解故事寓意；最后指导学生自编或续编寓言。基本原则是：把学生引到故事的情境中来，尽量让学生多说，教师少说。因此，教师一定要仔细研究提问的艺术，可以抓住情节的要害设问，也可以运用假设引起学生思考。这样帮助学生进一步领会作者如此安排情节的意图。另外，灵活地分析寓意，这是培养发散思维能力的主要环节。一般原则是，无论作者是否已点明了寓意，都要求学