海子小学四年级数学期中检测质量分析.docVIP

一：试卷整体分析四年级数学，难易适中，题型结构新颖、灵活。我所带的四年级人，应考人，实考人。二：错误原因分析： 1、计算题：。 2、填空题：。 3、。 4、解决实际问题中，。第小题三：反思： （1）学生方面一是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。 二是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路狭窄。 三是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。 （2）教师方面 平时要注重培养学生的习惯和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题时的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。 要注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。教学中要实现书本、课堂与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。 注重口算的常规训练，以提高学生计算速度和正确率。2011年5月8日 海子小学四年级数学（下）期中检测 质 量 分 析 四年级数学评卷组 2011年5月8日