三年级上英语课件三上第九单元湘鲁版.pptVIP

Unit 9 This is my fish. 单元教学目标 1.话题：学生能运用本单元所学的单词和句型谈论动物。 2.功能：学生能听懂并会运用This/That is …句型。 3.情感：动物是人类的朋友，培养学生富有爱心，善待动物，珍爱生命的品格。 单元教学重点 1. Target vocabulary fish 鱼 cat 猫 ugly 丑的 cute 可爱的 cool 酷 dog 狗 2．Target structures This is … That is … Its cute/ugly. Is this/that your dog? He/She/It likes … Does Wang Li like the cat? Yes, she does./No, she doesnt. 第1学时 教学目标: 1.学生能根据所学单词和句型谈论自己喜爱的动物，并能进行简单描述。 2.学生能运用That is …句型，并能听懂且会就Is this/that …? 句型进行询问和回答。 3.培养学生富有爱心，不虐待和遗弃小动物的社会责任心。 教学内容: 单词: fish ugly cool cat cute dog 句型: This is … Its cute/ugly. Is that your dog? He/She/It likes … 教学活动 教师将学生分成几人一组，让他们分别戴上头饰扮演不同的动物，并用英语叫出动物的名字。凡是对方叫对动物名字者，被叫的动物扮演者都要学该动物叫声学叫两声。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和玩具动物或动物图片等。 教学过程 1.Warm-up. 开始上课时， 教师先问学生都喜欢什么动物，自己家里养了什么小动物。这样一问，学生们的兴致马上转到动物身上。这时，教师可以说：“那好，今天，我们学习几种小动物的英语名词。” 2.任务1的教学： （1）教师先将准备的玩具动物或动物图片拿出来，指着它们说：“This is my fish/turtle. Do you like it?”引导学生对动物的喜好发表看法，可以说：“Yes. I like it.” 也可以说：“No. I dont like it.”还可以鼓励学生用It is eautiful. It is not beautiful.等进一步说明自己的观点。 教师这时要解释：not beautiful就是ugly，这两个词是一组反义词。然后，教师可以让学生再想一下，在生活中哪些东西是beautiful的，哪些东西是ulgy的。 （2）教师拿出教学挂图，让学生仔细看图上有哪些人物和动物，图中的人物都说了哪些话；然后，放录音，先让学生注意听，在他们听懂的基础上，再让他们跟读。 （3）放录音时，教师可以拿出事先准备的玩具小动物或动物图片，配合录音展示给学生。 （4）让学生打开书，教师先带读课文，再让学生朗读。 （5）教师将学生分组，根据课文中图片内容进行对话练习（学生可以手拿自己画的小动物进行对话练习）。 语言点解释 ① fish在这里意思是“鱼”，单、复数同形。 “一条鱼”是a fish，“两条鱼”是two fish。但指不同种类的鱼时，可以说fishes。 ② 一般疑问句应当用升调，在朗读本课中的Do you like it? Is that your dog? 等时都应用升调。 3.任务2的教学： （1）教师放录音，让学生根据录音找出对应的英语单词cat, dog, fish, cute。 （2）教师带领学生反复朗读cat, dog, fish, cute这几个单词，并让学生两人一组运用学过的句型This is … Do you like it? 和Is that your dog?等进行对话练习。 教学评析 本节课重点考查学生的听、说和表达能力。通过观看图片、听录音，学生能听懂图中的对话内容，并在图片的提示下，他们能就图片内容进行对话。在进行这些活动时，教师要关注每名学生都参与进来，都有机会进行读、说和对话练习。 第2学时 教学目标 1.学生能根据所学的词语和句型谈论别人对动物是否喜欢，并能简单说出理由。 2.学生能听懂并会就Does she/he like it? 句型进行询问和回答。 3.培养学生参加各种课堂学习活动，敢于表达自己喜好的积极性。 教学内容 句型: That is … Does Wang Li like the cat? Yes, she does. / No, she doesnt. 教学活动 教师组织学生开展一次讨论会，交流饲养小动物的感受。交流时，师生都用英语说宠物名，并对它进行大致描述以及说出为什么喜欢它。比如：I have a dog. It has two big ears a