在大地上写诗课文细说.pptVIP

* 在大地上寫詩 一、作者概說： 　　陳幸蕙，民國四十二年生，臺中人，臺灣大學 中文研究所碩士，曾經擔任教職，現在則專職寫作。 　　作品以散文為主，也創作小說及評論，曾獲中山文藝獎、時報文學獎等等。文學作品清新，情感真摯，內容強調生活的情味及對生命的熱情，「忠於自我，熱愛工作，享受生活，瀟灑創造」是他的人生觀。余光中認為她是國內第四代散文家的代表之ㄧ。著有散文集《把愛還諸天地》、《群樹之歌》、《青少年的四個夢》， 《交會時互放的光亮》，並有小說《昨夜星辰》等書。 二、課前導讀： 　　本文選自《交會時互放的光亮》。作者心折於前輩作家楊逵的名言「在大地上寫詩」，進而體會到「生活比文學更重要」的道理。作者認為從事文學創作只是生命千萬作品裡的一種形式，必須藉由培養認真生活、忠於自我的積極態度，才能展現出生命的真正價值。 三、課文細說： 　　1.第一段段落大意：說明本文的寫作動機，是因為看到前輩作家楊逵的名言「我是以鋤頭在大地上寫詩」，內心非常的佩服。 1.一逕：一直。逕，音ㄐㄧㄥˋ。 2.心折：衷心地佩服。 三、課文細說： 　　2.第二段段落大意：說明充實的生活也是一種創作 形式。 3.第三段段落大意：舉例說明除了紙本上的創作之 外，生活中還有許多的創作方式。 1.無愧無憾：沒什麼好慚愧和遺憾的。愧，音ㄎㄨㄟˋ。 2.蒔：音ㄕˊ，栽種、移植。 3.福至心靈：形容運氣好時，心思會突然變得靈敏。 4.烘烤：將物體置於熱源處或使用高溫乾烤。 5.不折不扣：完完全全，一點都不打折扣 。 三、課文細說： 　　4.第四段段落大意：認為生活是一枝筆，而光陰則 是一張大稿紙，每天清晨一覺醒來，就應該要努 力創作。 5.第五段段落大意：用設問的方式，讓讀者思考該 如何創作生活。 1.碩大無朋：形容東西大到無法比擬。碩，大。朋，比。 2.蘸：音ㄓㄢˋ，把東西沾上液體或黏附其他物質。 3.嶄新：全新、極新。嶄，音ㄓㄢˇ。 4.齣：音ㄔㄨ，量詞，計算戲曲劇目的單位。 5.荒謬：音ㄏㄨㄤ　ㄇㄧㄡˋ，荒唐、錯誤。 三、課文細說： 　　6.第六段段落大意：說明「生活比文學更重要」的 道理，唯有充實豐富的生活，才能創作出最真誠 的作品。 7.第七段段落大意：呼應首段，稱讚「在大地上寫 詩」的前輩楊逵，其一生就是濃縮的動人詩篇。 1.躍躍欲試：心動技癢，急切地想要嘗試一下。 2.無暇：沒有空閒的時間，暇，音ㄒㄧㄚˊ。 3.饒富：豐厚、富裕 。 4.復：又。 5.跋涉：形容旅途的艱辛。跋，陸行。涉，水行。 四、補充說明： 　　1.楊逵：本名楊貴，臺灣 臺南人（西元一九○六～ 一九八五年），臺灣著名小說家。因為仰慕《水 滸傳》中「黑旋風」李逵的俠義英勇，而將筆名 取為楊逵。年輕時曾赴日求學，返臺之後投身於 抗日運動，因此多次被逮捕下獄。臺灣光復後積 極投入社會重建運動，民國三十八年因起草「和 平宣言」，被判入獄十二年。自稱是「人道的社 會主義者」，作品充滿民族意識，流露出強烈的 寫實意識與抗議意識。著有〈送報伕〉、《鵝媽 媽出嫁》、《春光關不住》、《綠島家書》等。 四、補充說明： 　　2.文意分析： (1)寫作方式為夾敘夾議，先由楊逵名言「在大上 寫詩」開頭，進而體會出「生活即創作」，最 後提出結論「生活比文學還更重要」。 (2)用第一人稱方式寫作。 (3)運用設問法，不直接說理。 (4)全文舉例詳實，譬喻生動，寓意深長。 四、補充說明： 　　3.文法修辭： (1)轉化： 　　　　◆以鋤頭在大地上寫詩。　　　 (2)設問： 　　　　◆且是更重要、更莊嚴的創作，不是嗎？ 　　　　◆我們會塗上什麼色調？留下什麼樣的痕跡？ 當歲月流逝，我們會把生活，創作成一部精 整富麗的鉅著？一卷清新自然的小品？還是 一齣荒謬的鬧劇？