大学生心理健康教学大纲.doc

包头钢铁职业技术学院 人才培养方案 数控设备应用与维护 2015年3月目 录 第一部分 数控设备应用与维护专业人才培养方案 4 第二部分 数控设备应用与维护专业（全日制）教学计划 13 第三部分 教学大纲及课程标准 14 一、公共必修课 14 《思想道德修养与法律基础》教学大纲 14 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲 19 《民族理论与民族政策》教学大纲 25 《高职高专英语教程》教学大纲 30 《体育与健康》教学大纲 37 《计算机应用基础》 教学大纲 41 《应用数学》 教学大纲 45 《就业指导》 教学大纲 51 《国防教育》教学大纲 55 《大学生心理健康》 教学大纲 58 二、专业必修课 62 《金属材料与热处理》教学大纲 62 《机械设计基础》课程标准 67 《机械制图》课程标准 75 《公差与测量》课程标准 83 《数控机床电气控制》教学大纲 92 《机械制造基础》教学大纲 97 《机械制造工艺学》课程标准 104 《机械加工现场见习》大纲 113 《零件的机械加工（普床）》大纲 114 《机械设备安装与调试》课程标准 116 《数控加工工艺及编程 》课程标准 120 《自动编程CAM》课程标准 128 《数控机床操作实训》 133 数控机床编程实训 135 数控机床综合实训大纲 137 毕业实践 139 毕业顶岗实习 140 三、专业拓展课 141 《电工电子技术》教学大纲 141 《AUTOCAD》课程标准 147 《液压与气压传动》教学大纲 153 《数控机床故障诊断与维修》课程标准 157 《先进制造技术》教学大纲 160 职业技能鉴定（数控车工）培训大纲 163 四、任选课 164 《应用文写作》教学大纲 164 《企业管理》教学大纲 167 《篮球课程》教学大纲 172 第一部分 数控设备应用与维护专业人才培养方案 包头钢铁职业技术学院 （数控设备应用与维护）专业人才培养方案 专业名称:数控设备应用与维护专业 专业代码:580103 招生对象: 普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 学制与学历: 三年 专科 就业面向 本专业毕业生可从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务。主要工作岗位有： 1．数控设备操作工； 2．数控加工编程员； 3．数控设备维护维修与安装、调试、检测人员，数控设备售后技术服务人员；? 4．数控加工工艺与生产车间现场管理人员。 积累经验后，可升迁至数控通才，熟练操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理。 培养目标与规格 一、培养目标 本专业面向装备制造业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具有熟练操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理的工程实践能力，在生产一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。 培养规格 二、培养规格 知识要求 具有识读机械、电气图纸的知识 具有机械制造的相关知识。 具有扎实的数控机床操作控制知识。 具有数控设备管理和维护保养的相关知识。 具有数控机床的安装、调试、故障排除的相关知识 技能要求 （1）具有识读机械、电气工程图纸的能力； （2）具有数控机床基本编程与操作能力； （3）具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力； （4）具有准确的检验加工产品质量的能力； （5）具有针对数控设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力； （6）具有数控机床进行日常维护与保养能力； （7）具备数控机床的一般性故障维修维护能力； 素质要求 热爱党、热爱祖国，具备良好的道德品质和法律意识； 具备良好的心理素质和强健的体魄； 具备人文科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度； 具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度； 具备良好的人际交往能力、团结合作精神和创新精神； 具有自学能力，分析和处理问题的能力。 职业证书 1．数控车工（中级资格证书） 中级资格证书） 课程体系的构架与说明 按照数控专业岗位及岗位群需求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律。根据新课标的要求，结合学院的教学实践，形成如下专业课程体系：一类是以基本素质和可发展能力培养为主导的基础课，包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、国防教育、民族理论与民族政策、形势与政策、大学生心理健康、 就业指导、 英语、体育、应用数学基础、计算机基础。二类是以实践为导向的专业课，包括机械制图、CAD、公差测量与配合、机械原理与零件、金属材料与热处理、机械制造工艺学、数控加工工艺及编程、自动编程CAM、电工电子、电机与电器控制、液压与气压传动、数控机床结构及维护、数控机床故障诊断与维修、先进制造技术 。三类是职业技能考核为主导的实训课，包括