二年级上英语导学案-Unit1 Where I live3-沪教版.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Period 6 Teaching Aids: Cassette player, cassette, computer PROCEDURECONTENTMETHODPURPOSEPre-taskpreparationWarming-upLet pupils answer questions? Where do you live? Do you live in… Yes, I live in…/ No, I live in…通过老师和学生的对话，帮助学生复习上节课已学的句型，活跃课堂气氛。While-taskprocedure1. IntroductionAsk pupils to read “Where do you live?” after the tape.学生在学读句子以前，先分别把句子中的四个单词读准，然后再连成句子，并以开小火车的形式进行机械操练。2. Ask and answerAsk pupils to read the sentences after the tape, then ask and let them answer in pain: “Where do you live? Do you like Shanghai?”3. An activityT: I’m a tourist. I love Shanghai. But I do not live in Shanghai. Have a dialogue about where I live. －Do you live in…? －Yes, I live in…/ No, I live in… 先由教师扮演游客，让学生问我的住处。在这个活动中可以引入几个常见的地名，如杭州、无锡、北京等。再让学生在各自的小组中练习，创造更多练习的机会。Post-taskactivities1. Say and act.Divide pupils into groups of four and act out the dialogue.请学生模仿游客，为学生搭建表演的舞台。2. Free talk(Computer) Ask pupils to make a dialogue according the city on the screen.拓展书本知识，把一些生活中常见地名搬入课堂，以此进行对话。Assignment Workbook P4Listen and draw the lines to find where they live.【教案设计说明】 本课中新授句型where do you live?是个难点，常有学生会把这句话误说成Where do you live in?与上节课学的句型I live in Shanghai.混淆在一起。介词in的用法是一个难点所以新句子出现时，马上把以上两个句子进行比较，帮助学生学习掌握，并通过反复的机械操练加深印象。 新授结束后，老师给学生设计了一个旅游者的活动。一方面复习句型，另一方面还可扩大学生的知识面、活跃课堂气氛。随着活动的深入，学生不但会说一些常见地名，了解我国一些城市的名胜古迹???还能把新学的知识运用到生活中，使英语的生活性和交际性在本课中有充分的体现。课后我还尝试让一些来自外省市的学生，带上他们在家乡拍摄的照片，给全班同学做介绍，这样做激发学生用英语与人交际的欲望，培养他们交际的信心和胆量。应鼓励学生走出校门，让他们在特定的语境中尝试用所学英语和人交际，一旦成功能使学生喜不自禁，促使他们信心百倍地将英语说得更好。