二年级下英语教案Module+4外研版（一年级起点）.docVIP

电子备课教案 课题 Module 4 Unit 1 课型 new 课时 第一课时 学习程度分析 大部分学生能够教学进度，但后进生的问题仍然是困扰之一，时间的说法会给许多孩子跟上造成障碍。 教学目标 1、掌握词汇和句型:noise, talk, drink What are you doing 2、运用所学的句型在日常生活中运用。Can use the knowledge to talk about the activities taking place and finish the task. 教学重难点 noise, talk, drink What are you doing ? 课前准备 CD-ROM、 单词卡片 教学活动过程 教学调整 Step 1: Warmer Free talk. Sing 《 1.2.3.4.5.What’s your name?》 游戏：3.教师告诉学生你将说出一些数字和“before”or“after”,让学生快速反应说出正确的数字。例如： 　　T: Nine-before. 　　S: Eight. 　　T: Well done. 　　T: Six-after. 　　S: Seven. T: Very good. Step 2.Presentation T： I have a good friend .It has got a round face. It hasn’t got any legs. But it can walk. It can wake me up in the morning .What is it? ” Yes, It’s a clock. It can tell us the time. 教师从身后变出一个真实的钟表，此时时钟显示为2点钟，问学生：“What’s the time?”引导学生回答：“It’s 2 o’clock..”然后教师把时钟的指针拨到4点，告诉学生：“It’s 4o’clock..” And as the same time write “It’s __ o’clock. Practice: The teacher shows the time, let the stu say the time with the sentence: It’s___o’clock. T: we can say the time in English, but how to ask the time? S: what’s the time? T: yes. Follow me. What’s the time? Drills: pair work Draw the an clock and the time. Ask and answer. Homework Practice time: draw time ask and answer with your parents. Tell the students that I am going to say a number and then the word. Before listening to the passage, draw a large circle on the board. This circle represents a clock so draw the numbers one to twelve in the appropriate places. 教后反馈 时间表达是一个比较重要的知识点，如果这部分学好了会为以后的学习打好基础，从数字入手利于学生学习。 课题 Module 4 Unit 1 课型 new 课时 第二课时 学习程度分析 大部分学生能够跟上教学进度，但后进生的问题仍然是困扰之一，时间的说法会给许多孩子造成障碍。 教学目标 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识。 3、友好互助，关爱朋友 教学重难点 单词：noise drink talk 句型：What’s are you doing？ 课前准备 CD-ROM、 单词卡片 教学活动过程 教学调整 Step 1: Warmer: 听音，标号，写单词 活动目的：巩固学生对现在进行时的理解与运用，提高听说读写技能。 活动准备：每人一份听力材料（材料设计分三栏。第一栏为英文人名；第二栏为填写现在分 词结构的四线格，第三栏为整个句子含义所代表的图片） 活动过程：要求在播放两遍之后，学生能较好的完成卷面，并流利的复述。 Look at the books and guess: what does Sam