五年级上英语教学设计Unit+2+She+looks+cute+Lesson+12+教学设计2人教精通版.docVIP

Unit2 She looks cute Lesson 12教学设计 一、教学目标及要求 知识目标： 能够听、说、认读句子Who’s that man/woman ? He’s/She’s my uncle/aunt.2. 能够听、说、读、写单词及句型：that ，man，woman，beautiful She’s beautiful. 能力目标：能够在真实的情境中询问远方的男士/女士是谁并进行相应的回答，能够用handsome，beautiful形容人的外貌特征。 情感目标：学会与人友善的相处，学会赞赏他人，。 二、教学重点： 能够听、说、认读句子Who’s that man/woman ? He’s/She’s my uncle/aunt.能够听、说、读、写单词及句型：that ，man，woman，beautiful She’s beautiful. 教学难点：能够在真实的情境中询问远方的男士/女士是谁并进行相应的回答，能够用handsome，beautiful形容人的外貌特征。 三、教学法：1、情景教学法 2.多媒体教学法3.互动合作学习法 四、教具准备：单词卡片、录音机、CD及课件。 五、教学课时：一课时 六、教学步骤 1.??热身／复习 (Warming-up／Revision) 师生共同说唱Lesson11的歌谣 Who‘s that policeman？Who‘s that policeman？ He’s my uncle. He’s handsome. Who‘s that policewoman？Who‘s that policewoman？ She’s my aunt. She’s beautiful. 2新课呈现Presentation 呈现情景：要求进行“Family Members Show”的表演，请一名学生出示家庭成员照片， T: Who’s that man？ S: He’s my uncle. T: He’s handsome. 教师板书Who’s that man？He’s my uncle. He’s handsome.带领学生朗读句型。 教师请拿着姨妈照片的同学展示照片，请另一名学生和他交流： S1：Who’s that woman？ S2：She’s my aunt. S1: She’s beautiful. 教师板书Who’s that woman？She’s my aunt. She’s beautiful.带领学生朗读句型。 教师请学生用问答形式在小组内介绍家庭成员的情况。 小组交流 两人一组对话表演 A: Hello ,xxx . Look! Who’s that man/boy? B: He’s my uncle/Dad/brother/new friend… A: Oh, he’s handsome/cool/tall/big/fat… And who’s that woman/girl? B: She’s my aunt/Mum/sister/new friend… A: Wow! She’s pretty/beautiful/cute… 3.趣味操练 Let’s play. 教师示范 教师呈现一张照片的局部画面，教师提问Who’s that woman？Can you guess？ （2）小组活动 教师引导学生用提前准备好的教师、同学、大家所熟知的影星、明星的照片，遮挡局部，一问一答进行猜测。 Let’s chant 教师播放chant的录音，让学生感知，操练l的发音。 Just write 教师在黑板上板书just write部分的单词和句型，选几名学生到黑板上仿写，其余学生在练习本上书写。 作业布置Homework ： 四会单词、句型的书写 用英语给爸爸妈妈介绍自己的亲戚朋友。 板书设计 Lesson12 Who’s that man？ He’s my uncle. He’s handsome. Who’s that woman？ She’s my aunt. She’s beautiful.