语文S版语文一年级上册课文.16《乌鸦喝水》教学设计小学语文教案学案.docVIP

下载本文档

0
0
约3.65千字
约 6页
2018-05-06 发布于江西
举报
版权申诉

语文S版语文一年级上册课文.16《乌鸦喝水》教学设计小学语文教案学案.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

16 乌鸦喝水教学设计 1教学目标 1、学习生字,会读9个生字,会写“可石办”三个生字。 2、理解“到处、渐渐”两个词,会用“渐渐”说话。 3、能感情朗读课文。 4、初步体会课文的主题(遇到困难,积极动脑,想办法解决)。2学情分析一年级上期的孩子,识字、朗读能力都较弱,落实识字、写字,才能为阅读打下基础,孩子已初步具备了拼拼音识字的能力,但识字水平不高。因此,老师在引导孩子识记时,要鼓励他们自己想办法,阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题,逐步培养他们自主学习的能力 3重点难点教学重点:“识字、写字,朗读理解课文” 教学难点