第四章看图作文2009.9.docVIP

第四章 图表作文和图画作文 图画: 照片，图画，漫画，地图： 从图像到文字的转换过程，从图片给出的图像信息中分辨或综合出作文的主题及意义层次。注意: 在领会整幅图画涵义的基础上，补充画面的前因后果，让人物活动起来，把事件联串起来。 图表：统计表table，曲线坐标图line graph，条形图 bar graph，圆形图 pie graph： 通过对所给数据进行比较分析，找出某种规律或得出某个结论。注意：抓住图表中的关键数据和信息，标题一般就是作文的标题，各栏目的名称往往就是关键词。 一． 图表作文发展的历史背景 图表作文在四六级98年6月四六级作文合题之前共出现过五次，其中六级四次（均为chart），四级一次(为table)。合题从98年月始到03年1月止，共十次，只是在02年6月考过一次图表作文。之后分题之后，六级在03年6月与9月连续两次考察了图表作文（9月的考试是北京等七省市由于众所周知的原因而推迟的考试）。 图表作文历来被认为是一种相对高级的写作形式，所以早期多在六级出现。图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，所以字数较长，因此首次四六级同时使用与字数的增加正好恰合。而图表作文的提纲中很少只包含两个部分，即只要求大家描述图表与解释原因，如02年6月第3条提纲即是“你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题”，而03年6月六级考试第3条提纲是“说明这些变化对个