第二节2行为治疗的理论与技术.pptVIP

第二单元 行为治疗的理论与技术 行为治疗的基本理论 行为治疗的基本假设与治疗过程 行为治疗中常用的技术 行为治疗的基本理论 巴浦洛夫：经典条件反射原理 第一阶段 UCS UCR 第二阶段 UCS +CS UCR 第三阶段 CS CR 第四阶段　 CS CR（消退） （华生的Albert恐惧制约和Jones的Peter反制约） 几个基本现象：条件刺激取代无条件刺激、泛化、消退，可以解释许多不适应行为都是习得的。 B. F. Skinner(1904-1990) ※一九O四年出生於美國賓州 ※一九二八年進入哈佛研究所，一九三一年完成博士學位 ※人類所想要擺脫的高壓、威脅、處罰、惡言相向之類的人為控制，而不是某些使用正強化之類的控制 Skinner 操作条件反射原理 在老鼠实验中，斯金纳将动物放进一个试验用的盒子里，每次当老鼠压下安置在盒子一面内壁上的一个杠杆时，斯金纳就给它一小块食物。 老鼠在盒子里到处活动，当它碰巧用一只爪子压下了杠杆时，盒子里的自动装置就通过内壁上一个小洞送进一小块食物。 每次这只饥饿的老鼠压下杠杆时，它就得到一块食物。 这样，每次老鼠被放进盒子的时候，它就更可能去压下杠杆。 一个具体的行为发生，有一个直接结果紧随这个行为，这导致了这个行为在将来被加强了（这个人更有可能再次从事这个行为） 行为强化模式 反应------------------------------------后果 结果：行为更有可能在将来再次发生 意义：多数行为都是习得的，可以通过改变对来访者起作用的强化物的方式来改变行为。 返回 社会学习原理 该原理认为学习的产生是通过模仿过程获得的，即通过观察另一个人的行为反应而学习了某种反应方式。 参与者榜样作用 信号性的模仿学习 社交技能训练：行为复现技术 社交技能是指当人们与他人接近或交往时能够有效地达到其社交目标的一系列行为反应，包括在特定的情境中知道该说什么（内容），以达到自己所希望的结果，如何说、做以及什么时间做。 社交问题：缺乏自信行为，即没有能力以一种直接的、没有攻击性的方式清楚地表达自己的想法和愿望。 对策： 几个要点 1、替代学习 2、自行奖赏或批评 3、行为自控　 * *