人教PEP(标准版)四年级英语上册教案 Unit4 第六课时.docVIP

课题 Unit 4 My Home 课时安排 共 6 课时，第 6 课时 学习 目标 1.能听、说、读、写单词window, desk,chair, door,bed并能根据图意填空。 2.能用What can you see in my room?It’s a nice room.I like it.等句子描述自己的房间。 3.通过Let’s check部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。 评价 方法 针对目标1和2，可以通过观察学生的口型、表情、动作，巡视学生的书写情况，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 学习 重点 单词window, desk,chair, door,bed在四线格中的拼写。 学习 难点 1.语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 2.书写：字母w i r d k 的书写指导。 教法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的课件 导 学 过 程 一、Preparation 1.Sing the《ABC》song: 学生和老师一起唱字母歌。 2.指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指字母，学生抢答比赛。教师根据学生朗读字母的实际情况，针对学生出现的字母读音问题进行指导。 3.小组练习，学生拿出自己的字母卡，一名学生指字母，其他学生抢答。 4.教师书空字母，学生迅速说出。然后小组内进行。 5.Sing the song:My Bedroom 二、Presentation 1.教师出示一张自己卧室的图片（也可以用简笔画在黑板上画出），问学生：What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。对于学生说对的生词，教师要给予鼓励，并有意识地重复几遍，让学生跟着说说。（bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来） 2. 出示每个单词的图卡，让学生看一看，说一说 （学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。注意door 的读音。window的尾音要发准。 3.教师快速出示图卡，学生抢答。教师说单词，学生指着图片或教室里相应的地方。随后小组内做这个游戏。 4.你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼得又对又快。让学生快速看一眼单词卡片然后自己试拼单词，小组内拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。 5.听“Read and write”部分的录音，学生跟读。 6.教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后板书示范，让学生跟着书空。接着请学生在练习本上试写单词。教师巡视，找出问题，把单词写在黑板上，教师进行纠正。 7.Write and say： （1）学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子进行描述。 (2)学生同桌两人一组，一个学生将同桌的“Read and write”部分用纸盖住，让同桌做下面“Write and say”部分的读文填空练习。两人都做完后互相检查。（在这个过程中，教师巡视，提醒学生注意书写的要求。） 三、Practice 1.听一听，猜一猜 　教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行） 2.组装单词 　每小组准备一套字母卡，让每一组摆一摆本课学过的单词。 　然后各小组派代表比赛。比比哪组摆得最快。 四、Production “Bingo” game 学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。 　　 bed 　　sofa 　　 home 　　room 　　desk 　　chair 　　 fridge 　　school 　　kitchen 　　table 　　window 　　door 　　phone 　classroom 　　study 二备内容 目 标 检 测 题 六． 阅读短文, 判断对错. Mike: Mom, where are my glasses(眼镜)? Mom: Are they on the desk? Mike: No, they aren’t. Mom: Are they on the bed? Mike: No, I can’t see them（它们）. Mom: Look, they are in your hand. Mike: Oh, yes, thanks, mom. 1. Mike is looking for（正在找）his glasses. ( ) 2. Mike’s glasses are on the desk. ( )