九级图表信息题专题复习.pptVIP

第二轮复习 数学专题部分 学习目标 1.能够用数来表达和交流信息，体会数形结合思想。 2.能够运用图形形象的表达问题、借助直观图表进行思考与推理。 3.能够利用图表解决实际生活问题，感受到数学就在我们身边。 图表信息问题概述 例2 图表信息问题是题设条件中包含有图象(表)的问题，这类题目的解题条件主要靠图象或图表给出，在解答这类试题的过程中，要仔细观察、挖掘图象（表）所含的信息，并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工，最终求得问题的解答．解图表信息问题的关键是“识图”和“用图”． 解这类题的一般步骤是：（1）观察图象，获 取有效信息；（2）对已获信息进行加工、整理，理清各变量之间的关系；（3）选择适当的数学工具，通过建模解决问题． 1.小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车．车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了骑车速度匀速行驶．下面是行驶路程s(米)关于时间t(分)的函数图像，那么符合这个同学行驶情况的图像大致是（　　） ． 2、某农机公司为更好地服务于麦收工作，按图1给出的比例，从甲、乙、丙三个工厂共购买了150台同种农机，公司技术人员对购买的这批农机全部进行了检验，绘制了如图2所示的统计图。根据图中提供的信息，解答下列问题： （1）求该农机公司从丙厂购买农机的台数； （2）求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数； （3）如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况，那么： ①从优等品的角度考虑，哪个工厂的产品质量较好些？为什么？ ②甲厂2005年生产的360台产品中的优等品有多少台？ * 新华路初中九年级数学备课组 图表信息问题 所谓图表信息问题，是指将已知信息用图象或表格形式给出的一类试题。它要求学生从已知图象或表格中获取数据，去解决实际问题。 图表信息问题是近两年以来，应用题设计中的新题型，也是我省中考命题的新形式之一。 已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图,x=－1为 该图象的对称轴，根据这个函数图象，你能得到关于 该函数的哪些性质和结论？（写出四个即可） o -1 x y 1 议一议 解:(1) a ＜0; (3) c＞0 ; (2) b＜0; (4) b2－4ac＞0 ; (5) 当x=1时，y＜0 即 a＋b＋c＜0; (6) 当x=－1时，y 0 即 a－b＋c＞0; (8) 顶点在第二象限 ; (7) 抛物线的开口向下; (9) 当x＞－1时, y随x 的 增大而减小; (13) 与x 轴有两个交点; (12) 与y轴交于正半轴; (10) 当x＜－1时, y随x 的 增大而增大; (11) 当x=－1时,函数有 最大值 ; o -1 x y 1 近年来,某市旅游事业蓬勃发展,吸引 大批海内外游客前来观光旅游、购物度假, 下面两图分别反映了该市2001－2004年游客 总人数和旅游业总收入情况. 根据下图提供的信息,解答下列问题: 2001至2004年游客总人数统计图 人数(万人次) 年份 收入(万元) 年份 2001至2004年旅游业总收入统计图 例 1. (1)2004年游客总人数为＿＿万人次, 旅游业 总收入为＿＿＿万元; 2001至2004年游客总人数统计图 人数(万人次) 年份 收入(万元) 年份 2001至2004年旅游业总收入统计图 (2)2004年的游客中,国内游客为1200万人次, 其余为海外游客,据统计,国内游客的人均 消费为700元,问海外游客的人均消费为 ＿＿＿＿元. 1225 940000 4000 观察甲乙两图，回答下列问题： ⑴两图中的____图比较符合《龟兔赛跑》的传统 寓言故事所描绘的情节. 甲 虚线 实线 平均速度(米/分) 最快速度(米/分) 到达时间(分) 主人公(龟或兔) ⑵根据⑴中图象填表: 40 35 40 7.5 兔 龟 甲 S(米) t（分） S(米) 乙 t（分） (3) 根据⑴中图象求: ①龟兔赛跑过程中的乌龟所行 路程与时间的函数解析式; ②乌龟到达后,兔子所行路程与时间的解析式 (注明 函数自变量的取值范围).. ①s龟= t (0≤t≤35) t(分) S(米) 甲图 s兔= 20t-500 (35≤t≤40) ② 1、（2010河南）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图： （1）求这次调查的家长人数，并补全图①； （2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角