九级语文下册第五单元综合学习.pptVIP

(五单元） 灵宝市第一初级中学 邵春艳 [探究内容] 1、《雪》的结尾句“孤独的雪”、“是死掉的雨，是雨的精魂”的含义。 2、《雪》中写南方和北方两种不同的雪的目的。 3、探究本单元鲁迅的《雪》和其他四篇文章写法的不同点。 4、探究联想、想像在阅读和写作中的作用。 以“我谈《雪》”为题写一篇体会文章。 [探究方案] 1、先把王蒙、斯妤、李允经、黄蓓佳四位作家的观点用一句话表达出来，加以比较，然后说说自己的理解。 2、从选文中看看四篇文章的作者对两种雪之间的关系的理解，然后和同学们交换一下自己的看法。 3、小组讨论探究练习一至四题，然后组与组之间交流各组的意见。 各小组整理讨论交流讨论的结果，以备展评。 1、 学生齐背古诗《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2、让学生谈自己对这首古诗的理解和启示。 心灵语丝 思考:你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读了几篇评论文章之后，你是否产生了新的认识？如果有，说出来和同学们交流；如果没有，听听同学们的见解。 各抒己见 思考：评论一部作品，发表自己的看法，要有一个明确的观点，要选择恰当的表达方式。《雪四人谈》中，几位作者对《雪》的理解和鉴赏，既有许多共同的认识，也有许多不同的见解。请你联系课文说说，有哪些共同的认识，有哪些不同的见解。 异同比较 思考：这几篇文章中有些内容的表达十分含蓄，言尽而意无穷。比如：《读雪需要联想》 “那种更大更深更感人的形象和思想”是什么呢？作者没有直接说。《灵魂的柔软和坚硬》似乎只是在评论鲁迅先生的人格，作者对《雪》中江南的雪和朔方的雪是怎样理解的呢？似乎也没有说。你能根据自己对有关文章的理解回答这些问题吗？ 纵深探究 思考：好的文章，既要有宽阔的思想境界，也要锤炼字句，重视表达。从鲁迅的《雪》及相关的四篇评论中找出你认为最精彩的语句，辑录在一起并反复诵读，体会他们表达的好处。 美点寻踪 读书卡片 课题：_______________________ 语句：_________________赏析：__________________________ ______________________________ 作文：（两课时） 1、观察一种自然现象（如雾、霜、雷、雨等），以这种自然现象为题材写一篇文章。 2、请以“我谈《雪》”为题，写一篇短评。 3、风 要求：①文体不限；②不少于600字，散文诗不少于300字，其他形式的诗歌不少于16行。 练笔长廊 ； / 零动漫 twd81twu 处都是汪洋一片了，连小镇也已经不见了踪影，我们可去哪里寻找爹啊？”这个大坝的库容量实在太大了，连日来断断续续的降雨使婉转延绵数十里的山涧沟壑里蓄满了水。大坝溃口的洪水直到日头正午了还在不停地倾泻着。慢慢地，水势不像先前那样凶猛了，但依然毫无泻完的迹象。从山顶往下望去，沟里边的水也略微低下去了一些，但那条人工开凿的小路却不再是原来的样子了：在半山腰的地方，不但小路不见了，而且山的侧壁上还骇然出现了一个巨大的窟窿！吃惊和绝望让兄妹三人目瞪口呆！悲痛欲绝的心和满脸的泪水一起冻结了在烈日的烘烤下，失水太多的他们已经再也流不出眼泪，悲痛欲绝的心慢慢地变得麻木不仁了。终于，三个人无力地跌坐在了行李卷的旁边。他们必须地接受这个残酷的现实了：爹爹已经不在人世了！今后的路，他们只能自己走了！长兄如父。刚满十八岁的耿正心里非常明白，自己以后就是弟弟和妹妹的主心骨了！从此之后，耿家人闯荡江南创建家业，光宗耀祖造福乡里的重担，已经全部落在了自己和弟弟妹妹的肩上！看着弟弟和妹妹干裂的嘴唇，耿正咬咬牙说：“咱们走哇！客栈掌柜的说过，十里外才有村庄呢”98第四十四回 改道前往景德镇|（江南沿岸行数日，始终难找立足地；入夏以后雨水增，改道前往景德镇。）在朗朗晴日里金色朝阳的照耀下，耿家父子四人告别白家母女和东伢子，肩挑背扛一步步走出武昌镇，沿着离长江边儿不远的一条大道，往东南方向而去了。这一次长途跋涉可不比先前离家直奔汉口镇时。那个时候，他们有驴拉平板车，所以相对来说省劲不少；而此时，父子们却只能用双腿来丈量前方的道路了。好在时间过去已经一年半还多一些了，耿正兄妹三个都又长大了一些，也更能吃苦了。大家一心盼望着前面不远，也许就会有一个适合于父子们再次落脚发展的地方，就鼓足勇气向前走去。耿老爹挑着两个大箩筐颤悠悠地一边往前走着，一边还兴致勃勃地对耿正兄妹三人说：“你们看哪，这如今正是江南春日好风光呢！咱父子们就当是长途游玩儿了。好好儿地看一看这美丽的江南景色，回去了给大家伙儿说起来，咱们可是有的说喽！”如此