分数连乘法应用题课件.ppt

复习题 教学目标 1会用画线段图的方法分析分数连乘法应用题的数量关系。 2掌握分数连乘法应用题的解答方法，并能正确解答。 3进一步培养学生初步的逻辑思维能力。 教学重点、难点 1、分析分数连乘法应用题的数量关系。 2掌握分数连乘法应用题的解答方法。 小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的， 小新储蓄的钱是小华的 小新储蓄了多少元？ 做一做 小红有36枚邮票，小新的邮票是小红的 ，小明的邮票是小新的 小明有多少枚邮票？ 讨论 解答分数连乘法应用题的方法是什么？关键是什么？ 练习题 一、根据题意填空 列式计算 3个同学跳绳。小明跳了120下，小强跳的是小明跳的 ，小亮跳的是小强的 。小亮跳了多少下？ 长跑锻炼，小雄跑了3千米，小雄跑的 等于小刚跑的，小勇跑的是小雄的 。小刚和小勇各跑多少千米？ 全课总结 本节课你学会了什么？关键是什么？根据什么列出算式？ * * 1、说出算式的意义并算出得数 2、找出单位“1” 3 4 2 9 × 2 7 7 15 × 甲数 （1）乙数是甲数的 （ ） （2）乙数的 相当于甲数（ ） 1 3 3 4 乙数 3列式计算，说明为什么 （1）小亮储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的 ，小华储蓄多少元？ （2）小华储蓄15元，小新储蓄的钱是小华的 ，小新储蓄多少元？ 5 6 2 3 5 6 2 3 小亮 小华 18元 ？元 小新 5 6 （1）18× =18× =15（元） 5 6 2 3 （2）15× =15× =10（元） 2 3 把上面的分步算式列成综合算式： 18× × =15× =10（元）答:小新储蓄了10元. 2 3 5 6 2 3 5 6 4 3 小红 小新 小明 36× × =30× =40（元）答:小明有40枚邮票. 4 3 5 6 4 3 关键：找准单位“1” 方法：1、审题，找出已知条件和问题。 2、借助图示分析题中的数量关系。 3、确定每一步的算法，列式计算。 4、检验写出答案。 鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的 ，鸡的孵化期是鸭的 鸡的孵化期是多少天？ 14 15 3 4 3 4 分析： 根据鸭的孵化期是鹅的 ，把（ ） 看作单“1”，先求出（ ），也就是求 ( )再根据鸡的孵化期是鸭的 , 再把（ ）看作单位“1”，求出（ ）, 也就是求( ) 。 列综合算式为（ ）。 14 15 鹅的孵化期 鸭的孵化期 14 15 30的 是多少 鸭的孵化期 鸡的孵化期 14 15 30× 3 4 × 鸭的孵化期的 3 4 是多少 5 8 2 3 120× × =75 × =50（元）答:小亮跳了50下。 2 3 2 3 5 8 3 × = 2 4 5 2 5 (千米) 1 2 5 6 3× = 2 (千米) 答:小刚跑了 千米,小勇跑了 1 2 2 2 5 2 千米 5 6 4 5 挖一条 千米长的水渠，第一天挖了 千米,第二天挖了余下的 ，____________________? (1)第二天挖了多少千米？ (2)两天一共挖了多少千米？ (3)第一天比第二天多挖了多少千米？ 1 3 × 1 3 5 6 － ( ) 1 6 ＝ (千米) (千米) 1 6 ＝ 1 3 × 1 3 5 6 － ( ) 1 3 + 1 6 ＝ 1 3 + 1 3 × 1 3 5 6 － ( ) 1 3 － (千米) 1 6 ＝ 1 6 1 3 － ＝