初三一模试题讲评.pptVIP

2013初三期末语文试卷讲评2013.12.21 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 1．C （解析：A 项“怆”读chuàng， “创”为多音字，这里读chuāng； B项“妪”读yù，“呕”读ǒu； D项“拙”读zhuō，“咄”读duō） 2.B （解析：A句耿耿于怀指心事萦绕，不能忘怀。此处恰当； B句箪食壶浆指百姓犒劳欢迎军队，此处写母亲送饭，使用不当； C句断章取义指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意思，而不顾及全文和原意。此处恰当；） D句 注意：无微不至——褒义词； 无所不至——贬义词（什么坏事都做） 3．D 4．C （解析：本题考查在正确理解文意的基础上进行判断。A项强调“将解决中国女足所面临的问题”而材料中根本未提及“中国女足面临的问题”，所以属典型的“指东说西”，应排除； B项强调“广泛开展交流合作，是培养和选拔女足后备力量的保证”而材料中只提到“基金收益将用于改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量”，并未研究培养选拔后备力量的保证是什么，所以也应排除； D项强调“中国女足的活动”受专业金融机构管理和运作，而材料说的是“中国女足发展基金” 委托专业金融机构管理和运作，这属于典型的“偷换概念”。） 综上选择C最佳。 5．A （解析：A项“刑”都解释为惩罚； B项“殆”分别解释为大概 / 危害； C项“次”分别解释为编次 / 行军或旅行在途中停留； D项“国”分别解释为国防 / 国都。） 6．①无意苦争春②东篱把酒黄昏后 ③年少万兜鍪 ④北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 兵戈既未息，儿童尽东征。 ⑤宁为百夫长，胜作一书生。 虏骑闻之应胆慑，车师西门伫献捷。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 可怜白发生！ ⑥舍生而取义者也。（一句1分，错1字不得分） 7．⑴先帝不因为（介意、认为）我身份低微，见识短浅，降低自己的身份，委屈自己，三次到草庐中拜访我。 ⑵（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠言。（各2分） 8．第一段体现了出师的责任，第二段的叙事，说明自身具有出师能力，至此提出出师，也就如水到渠成。可见行文的谨慎。表文结束之前，作者将出师与谏言两层意思合拢一起。一方面提出“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”，另一方面还提出“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”，诸葛亮主动领受任务，并表示如失职，甘愿受罚，以显示“平明之理”。至此仍不放心，还谆谆告诫，要后主“深追先帝遗诏”。最后又回复到“开张圣听”的问题上来，这也就将前面两部分内容沟通了，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。在整个行文中可以看出他对国事的谨慎，对出师的谨慎，对后主的谨慎。 措词的谨慎 （1）该文段连称“先帝”7次，处处不忘先帝“遗德”、“遗诏”，既表述自已感恩图报的忠心，又是对后主的激励。 （2）劝后主多次用“宜…… ”、“不宜……”的口气，言词恳切，语重心长。 （3）对后主的希望中的每句话既不失臣子的身份，又切合长辈的口吻，忠言而不逆耳，易为后主采纳。易见他的用心谨慎，言词谨慎。（意思对即可，写出一处即可，2分） 9．淡泊名利（1分）。 从“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”中看出诸葛亮为刘氏父子效力不为名利，只是感念其知遇之恩； 庄子借鹓鵮这种高贵的鸟儿喻指自己不图名利，只追求内心高洁的人生志趣。（1分） 10．不要活在新闻里，人要学会理性生活。（2分）（见第三段末句） 11．第⑥段运用了举例论证（1分），列举《少年维特之烦恼》虽引起社会自杀风波，但也同样令许多人活下来的事情，论证了本文的中心论点不要活在新闻里，人要学会理性生活的论点（1分）。 12．基本格式应该是：观点+理解感受 参考答案：本文告诉我，人不能活在新闻里，而应能够有自己的判断，理性对待（1分）。莫言获奖是中国文学的骄傲，值得肯定，但是舆论、媒体借用莫言的影响扩大宣传，甚至造出“赠别墅”“莫言醉”等负面新闻，我认为这样不利于中国文学的发展，更不利于莫言本人的发展。这些现象是社会中存在的，但是媒体应该端正舆论走向，我们受众也应理性鉴别，多从莫言的文学造诣上看待评价他（2分）。 13．⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸∥⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄ ⒅ ⒆∥ (20) (21) (22) (23) (24)（1分） 第一部分：我和朋友吃饭，点了两道鳝鱼，回忆起往事。（1分） 第二部分：回忆儿时母亲为我们熬鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨，心中倍感温暖。（1分） 第三部分：我回到现实，体会到只要有爱，就是无价，对母亲充满怀念。（1分） 14．A句：“勾”“低”“绕”三个词属于动作细节描写，写出了一个孩子被鳝鱼的香味所吸引时的不由自主，却因吃不起而不得不回避的无