意象——意境.pptVIP

* 高考诗歌探索 意 ：诗人主观情感 象 ：诗中客观形象 人 物 景 意象 带有诗人主观情感的客观形象 [题型——意象类] 古诗常见意象类型 一、送友别亲类 杨柳、长亭、南浦、酒 二、思乡念友类 月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、浮云 三、心绪愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、斜阳 四、抒情言志类 菊花、梅花、松柏、竹、黍离、蝉、冰雪、草木 五、相思爱恋类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟、 六、边塞生活类 投笔、长城、楼兰、羌笛、吴钩 七、闲适类意象 五柳、东篱、三径 特定意象的内涵 其他意象的特殊内涵 ： （1）芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。 （2）梧桐：表示凄苦、寂寞、惆怅。 （3）桃花：美女的容颜。 （4）牡丹：高贵、富贵。 （5）扬花：飘零、离散。 （6）莲花：高洁 （7）杜鹃：又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。 （8）猿啼：表现凄厉、哀伤。 （9）燕子：春天的象征，表欢快、生机。 （10）蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。 （11）鹧鸪：鸣声悲婉凄切，喜雌雄对鸣 。含离别，悲情、盛衰无常之感，爱情、相思之意。 诗： 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗中写了那些形象？ 这些形象让你产生怎样的联想？ 分析： 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 风雨：昨晚风雨交加…… 落花：花都凋谢了，落了一地…… 啼鸟：欢快的气氛 风雨：无情的风雨 落花：实让人惋惜 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的喜悦的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。 先想到 再想到 总结一下 宿桐庐江寄广陵旧游　　 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 　　结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。 　　通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的环境，突出了作者不平静的情绪和孤独寂寥之感。 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ [注]余干：地名，今属江西。 摇落：草木凋零。 这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？ 　　【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：交待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世界，暗示了一种郁郁的离情相思。 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 【答案】诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 意境 意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 命题形式 注意：鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。 [题型——意境类] 鉴 赏 意 境 步 骤 析　境 悟　情 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面 绘　景 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。 概 说　 *