【志鸿优化设计】2015-2016届七年级英语上册Unit 5 Do you have a soccer ball Period 4(Section B 2a-SelfCheck)教案 人教新目标版.docVIP

【志鸿优化设计】2015-2016届七年级英语上册Unit 5 Do you have a soccer ball Period 4(Section B 2a-SelfCheck)教案 人教新目标版.doc

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【志鸿优化设计】2015-2016届七年级英语上册Unit 5 Do you have a soccer ball Period 4(Section B 2a-SelfCheck)教案 人教新目标版.doc

Period 4 Section B 2a—Self Check Ⅰ.教学准备 1.教师:制作表格、多媒体课件。 2.学生:准备好自编的对话,对课文进行预习,找出不懂的地方。 Ⅱ.教学目标 1.让学生学会运用所学语言项目谈论自己的日常娱乐活动。 2.通过合作学习,启发学生的思维,培养其合作意识。培养同学之间和睦相处、互相帮助、团结友爱的精神,让学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。 3.学习本课的知识点: (1)词汇:same,love,with,sport,them,only,like,easy,after,class,classmate (2)句型:I dont have a soccer ball,but my brother Alan does. We go to the same school and we love soccer. I dont play them—I only watch them on TV! Its easy for me. After class,I play ping-pong with my classmates. 4.学会使用所学目标语言描述自己及同伴的体育收藏及爱好。 Ⅲ.教学重点 (1)词汇:same,love,with,sport,them,only,like,easy,after,class,classmate (2)句型:I dont have a soccer ball,but my brother Alan does. We go to the same school and we love soccer. I dont play them—I only watch them on TV! Its easy for me. After class,I play ping-pong with my classmates. Ⅳ.教学难点 1.养成良好的阅读习惯,掌握适当的阅读策略。 2.运用所学内容写出自己及同伴的体育爱好及收藏,适当的使用连词表示顺序和逻辑关系。 Ⅴ.教学步骤 Step 1:Greetings and talking 1.师生问好。 2.自由交际: 建议1:教师与学生交际训练。教师可以创设一个情景与学生讨论活动方式,运用所学语言进行问答练习。 建议2:学生之间进行交际训练。让学生利用所学过的语言项目来谈论活动安排。 Step 2:Revision 建议1:通过师生问答,复习上一课时所学的语言项目:建议教师利用多媒体呈现一个任务表格,然后向学生询问一些与上一课时所学语言项目有关的问题。 play ping-pong ball boring play baseball difficult play computer games interesting play soccer ball relaxing play tennis fun watch TV boring 建议2:通过分角色互读家庭作业复习上一课时所学的语言项目。 让学生两人一组读上一课时的家庭作业,这样既可以检查学生家庭作业的完成情况,又可以训练学生读的能力。 Step 3:Lead-in 建议1:教师通过交谈了解学生体育用品的拥有情况,然后让学生从本单元找出有关运动的词汇,并填在2a中对应的栏目里。 For example: T:Do you like playing sports? S:Yes,I do./No,I dont. T:Do you have a soccer ball? S:Yes,I do./No,I dont. T:... 建议2:教师可以先谈论一下自己对体育活动的爱好,自己拥有哪些体育用品,然后再询问学生的情况。 For example: T:I like playing sports.Do you like playing sports? S:Yes,I do./No,I dont. T:I often run in the morning.I often play tennis.Do you have a tennis ball? S:Yes,I do./No,I dont. T:Do you have a soccer ball? S:Yes,I do./No,I dont. Step 4:Read the survey results and answer the question 教师让学生速读问题,然后让学生带着这个问题来阅读2b中校刊的调查结果,并回答问题。 For example: T:Do you like playing sports? S:Yes,I do./No,I dont. T:Do you have a soccer b

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