六年级下英语教案-Unit 6 Summer vacation外研社（三起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit6??Summer?vacation Lesson1?Dialogs/Vocabulary 一?教材分析 2.?教学对象分析 六年级学生已接受了三年系统的英语学习，具有一定认知能力，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。 二、教学目标 1.?语言知识目标 (1)?能听懂、会说、会读并正确书写词组: a?mountain,?an?island，?a?big?city?,a?small?town?，have/had?a?picnic,?take/took?some?pictures,?do/did?some?shopping,?swim/swam?in?the?sea? (2)?能听懂、会说并正确书写关于暑期的句子： Where?did?you?go?on?your?summer?vacation?last?year? I?went?to?my?uncle’s?house.?He?lives?on?an?island... Did?you?have?a?good?time? Yes,?I?did.?I?took?some?pictures??... (3)?掌握过去时态的基本构成及动词过去式的不规则变化. 2.?语言能力目标 通过本节课学习，使学生能够用英语询问并回答和暑假相关的话题，提高学生的语言实际运用能力。 3.?情感态度目标[来源:学§科§网Z§X§X§K] 培养学生对学习的积极态度。 三、教学重点、难点?? 进一步巩固过去时的用法。 四、教学法 直观教学法?情境教学法?交际法?媒体辅助法 五、教具 CAI 六、教学过程 Step?1.?Warm-up Summer?vacation?is?coming?soon.?Its?in?July?and?August.（CAI） （教学设计意图：用课件导入新地点，创设真实语境，吸引学生注意力，在大量图片的铺垫后有意识的引导学生回忆曾去过的地方，自然导入本课重点对话“Where?did?you?go??I?went?to...”，激发了学生参与的积极性，又开口练说了英语。） 3.Invite?several?students?to?the?blackboard?to?do?some?actions.?Have?other?students?look?and?guess:?What?did?they?do?? Help?the?students?understand?the?meanings?with?the?help?of?body?language?and?objects?if?necessary.?Practise?the?words?in?different?ways. 4.?Game:?a?die?game （教学设计意图：?“掷色子”的游戏对本课动词词组进行巩固操练，进一步帮助学生掌握“What?did?you?do??I?...”的用法） Step?3?.?Presentation?II?:?Dialogs 1.?Ss?watch?the?video?“summer?vacation”?and?answer?the?two?questions?: (1)?What?is?coming?soon? (2)?Did?they?have?a?good?time?last?summer?? 2.?Have?the?Ss?listen?and?read?to?the?dialogs,?then?try?to?answer?the?three?questions. 3.?Have?the?Ss?to?fill?in?the?blanks. （教学设计意图：在教完本课重难点词汇、句型后，回归课本，自然过渡到对话的理解、朗读。学生带着问题加深对课文的理解和把握。听读全文感知文意，此后就主要人物在暑假活动展开阅读讨论，提高学生语言运用水平，为下面表演扩展环节提供语言支撑。） Step?4.?Extension Divide?all?the?Ss?into?some?groups?to?make?a?survey?Where?/What?...last?year/last?summer?/last?weekend?.Encourage?them?to?practise?the?target?language?: A:?Where?did?you?go?last?summer?? B:?I?went?to?a?big?city?. A:?What?did?you?do?there?? B:?I?