六年级下英语教案Unit+3+A+healthy+diet+教案+1译林版(三起).docVIP

Unit 3 A healthy diet 教案1 教学目标： 1、了解健康饮食的常识，知道健康饮食的重要性。 2、能听懂、会说、会读词汇：only a little a few meat healthy diet 3、正确使用a little a few some a lot of 4、理清文章脉络，会简单复述个人的食谱。 教学重点： 1、会正确朗读词组、句子及语段。 2、正确使用a little a few some a lot of 3、理清文章脉络，会简单复述个人的食谱。 教学难点： 可数名词和不可数名词； a lot of, some, a little ,a few的用法字母组合ou在单词中的发音。 评价设计： 通过对Story部分的Mike 和Yang Ling 每天饮食情况的分析，建构健康饮食的观念。接着后面3课时围绕健康饮食这一话题展开讨论，最后能为自己设计合理的膳食计划。围绕单元主题，进行食物类单词的复习和巩固，操练句型，形成健康的生活习惯。 教学准备： PPT 教学内容： Step 1 Warming-up吸引注意，积累语言 1.Free talk 2.Talk about food. What’s your favourite food? What do you have for lunch and dinner? Group work: 1 每人说一个食物的单词。 2 其他同学用a few/a little ,some ,a lot of组成词组。 3 如果小组成员有语法错误，大家可帮他纠正。 I like/I have… My favourite food is … Step 2 回忆相关知识，初步运用结构 1.read and understand Show the thinking map Learning tips:（这些句子可帮助你组织语言） Yang ling/Mike has____for breakfast/lunch/dinner. He/she likes______. He/she doesn’t like____. He /she only eats/drinks______________________. Group work: 1 小组内展示并谈论thinking map。 2 每人准备一个问题和大家共同讨论。 3 组内完善并修改你的thinking map，选出一个最棒的全班展示，并把组内仍未解决或有争议的问题全班讨论。 Step 3 呈现刺激材料，活用结构 Let’s debate Which food is healthier, Western food or Chinese food ? Group work: 1 小组内确定辩题Western food /Chinese food. 2 组员每人给出一个理由。若组员在表达上有困难，大家可以帮助他组织语言。 3 组长记录整理论据。 Step 4 Practice time In a healthy diet ,there is_______fruit and v____.There is also ______rice and bread .You can have _______meat and fish in your meals .You can have _____milk every day .S____ food is nice ,but it is not good for your teeth.Eat only________sweet food every day. Step 5 Homework 1. Introduce the Food Pyramid to your family. (向你的家人介绍食物金字塔) 2. Write 1-2 suggestions on healthy diet for your friends. (请给你的好友写1-2条健康饮食的建议) 3 Surf the internet: and finish