六年级下英语素材资料- M3 Neighborhood-沪教版.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module 3 Neighborhood 模块分析 (Module Analysis) 一、模块地位 （Module Position） 本模块的内容以牛津教材主要人物Kitty, Ben等人的家庭成员以外的社会关系为背景，有学校生活片断，也有社会生活的话题。这些都是学生在生活中日常有所接触的事物。 学生虽然经过了中学第一学期的适应，但英语学习仍处于基础入门阶段，还需要在以后的学习中从各方面落实，注意复现，强调模仿，力求纯正地道的语音语调。因此，在教学中要继续注意听说领先，注意学生语音、语调的完善以及对单词、课文的掌握。 教师要继续注意学习方法的引导，培养并维持学生良好的英语学习习惯，如朗读的习惯，书写的习惯，听课的习惯，作业的习惯等。 本模块在6A都有出现，它们之间有如下联系：[来源:学,科,网] 6A Module 2[来源:Zxxk.Com]6B Module 31. People’s jobs 介绍了10余种职业名称以及工作内容。 介绍表达职业理想的句型want to be/do…。[来源:Z#xx#k.Com]1. What job do you want to do ? 具体介绍了大约20种职业名称以及工作内容。 复习句型want to be…，又介绍了would like to be/do句型。[来源:Z§xx§k.Com]2. My home 介绍Ben等人的居住情况，出现各式房型平面图。2. Please visit our school 介绍学校开放日活动以及学校设施、日常活动，出现学校教学楼平面图。3. My street 介绍居住地周围的交通情况, 介绍Simon的上学路线。 3. On the way 介绍了Kitty、Alice等人上学的交通线路情况，重现Simon的上学路线，并补充路途上所见。从上述表格，我们可以看出：6A中相应模块的内容较之6B简单。6B重现了一部分6A的内容，诣在复习巩固，同时为新出现的内容做好铺垫。这种布局恰好体现了牛津教材内容“螺旋”升级的特点，也符合学生积少成多的学习认知规律。 二、模块特点（Module Features） 本模块介绍了约20种职业，并在课本、练习册和活页资料中分别对这些职业的工作有一定的描述。 （三）本模块中的语言知识，尤其是时间状语从句，复现率很高，而且每次出???的背景都不同，利于学生及时复习，循序渐进和牢固掌握。 三、教学建议（Teaching Suggestions） 本模块Unit 1中所提供的大量职业描述，为目标语言结构的操练提供了丰富的操练素材，建议教师可以从6A中出现过的一些职业描述入手，让学生熟悉目标语言结构，然后进一步介绍新的职业和相关描述，并进行操练。 本模块Unit 2内容中有介绍Rose Garden School的开放日的对话，篇幅较长。建议教师借助表格形式帮助学生梳理内容，然后再进一步熟悉细节内容， Open Day 这个话题与学生的生活实际非常相关，建议教师多挖掘实际生活中的事例，并引导学生发现，探索和思考，生成语言操练素材。 在本模块Unit 3的教学中，教师应充分利用课本中的数据让学生进行语言操练。对于书本上的内容，可以不直接呈现，而是采用图片数据等方式，让学生经过听、思考再用语言反馈，培养语言学习中的听力和记忆力。 本模块Unit 4中介绍了各种场合的标志。在教学时可根据学生的实际情况适当补充日常能见到的其他标志。 总之，本模块的内容与学生的实际生活相关度很高。但在教学时，要扎实落实书本上的语言点。为了教学方便，在每个课件中都有课本插图，并配有目录。只有在充分操练了目标语言知识后进入对实际生活的拓展，才会有效运用语言知识，从而提高学生的语言能力。[来源:Zxxk.Com]