冀教版小学英语五年级下册 Lesson 7 Are You Ready For a Song 教学设计.docVIP

Lesson 7:Are You Ready For a Song? 一、 教学目标： ?????????????????????????????????????????????????? 知识目标： 1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：Can you_____?及其答语，描述能在火车上做什么。 2、 复习现在进行时并学习本课的歌曲。 3、 完成本单元的故事和活动手册。 4、 复习单词∶loud,quiet 能力目标： 1、利用所学的知识进行情景交际联系。 2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。 情感目标： 通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。 ? 二、教学重点： ? 1、能正确运用单词“loud,quiet 和句型“Can you____?”及其答语。 2、完成本单元的故事和活动手册。 3、复习现在进行时。 4、利用所学进行情景交际练习。 三、教学难点： 利用所学进行情景交际练习。故事的学习。 四、教具、学具准备： 录音机（磁带）或光盘， 五：教学过程： 1、 Greeting T: Hello! Boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine. T: How’s the weather today? Ss: The weather/It’s ___, T: How do you go to school? S: I walk to go to school./I go to school by bus. T: What can you see on a bus? T: I see___. T:What can you do on a bus? Ss: I can ___. T:How do you go to Beijing? Ss: I go to Beijing by bus/train/car. T: What can you do on a train? Ss: I can ___. T: Can you look out of the window? Can you read a picture? (让学生在不知不觉中完成了本课的一部分学习任务，调动了学生的学习积极性) 2、 Let’s sing a song T: Today, Danny is on the train, too.What happened? Let’s listen to the song. 和学生一起朗读歌词，解答学生不懂的词语或句子。 按节奏朗读歌词。达到熟练。 (打开书或看光盘，学习本课的歌曲，教师可利用手势语或体态语言帮助学生理解本课的歌词，边唱边做动作，这样也可激发学生的学习兴趣) 3、 Story Book T: Today Baby Becky doesn’t go to school. He goes for a walk with her mother. What can do? Let’s look at the story. ?播放故事录音，让学生边看书边听。勾出自己不懂的地方。 然后将学生分成小组，互相帮助解决勾出的问题，小组内解决不了的，全班同学一起解决，教师指导。 ? 再次听故事，跟读，并思考老师提出的问题。What can Baby Becky do? ? 回答老师的问题。 ? 师生讨论故事，可以互相提问，也可以自由讨论。老师可以给出一些有关的问题，如：Do you like Baby Becky？why or why not? 表演故事。将学生分成小组，组内的学生分别扮演不同的角色，表演这个故事。 小组到前面展示对话表演。 (对于本课的故事教学，教师主要培养学生的合作意识，带动那些不积极参与的学生。) 4、 Class closing Activity Book ????? （检查本课所学知识的掌握情况，对于所遇到的问题及时解决） 板书设计： ????????? Lesson 7: Are You Ready for a Song?? ?????????????? What can you see on a bus? I can see___. ? ? What can you do on a bus? I can ___. ? ?What can you do on a train? I can___. ? Can you look out of the window? Yes, I can. ? Can you Read a picture? No, I can read a book. ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----