北师大版六年级数学下册《图形与测量》教学设计.docVIP

六年级数学下册《图形与测量》教学设计 龙村中心小学 雷富玉 课 题 图形与测量：常见量的换算 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：归纳整理并理解认识长度、面积、体积单位以及各种单位之间的进率。 能力目标：熟练掌握各类单位之间的换算，运用知识解决实际生活中的问题。培养学生归纳整理的能力。 情感目标：培养认真、细致的良好习惯；结合我国的国土面积、耕地面积，来体会面积的意义，同时对学生进行爱国主义、节约意识的教育能从数学的角度正确认识和描述现实世界，体验数学美； 结合实物理解、认识单位、区分单位大小，通过单位换算的反复训练，加以巩固提升换算能力。 教具准备 不同长度的毛线、不同大小的纸片、骰子、1立方分米的正方体 教学方法 引导——回忆——总结——应用 知识链接 我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？ 学法指导 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，应当先提出小组合作分类整理的要求，并让小组代表说说打算分成哪几类？怎样分工合作。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 利用教室、身边熟悉的实例进行交流。? （体会研究长度、周长意义的必要性，感受教学与生活的紧密联系。） 创境激疑 1、长度、面积、体积的认识。 结合实例，让学生说说自己对长度、面积、体积的理解。（长度：两点之间的距离；面积：平面的大小；体积：物体所占空间大小。） 2、要计算图形的面积、体积，要认识一些单位，关于这些单位你知道哪些？ 3、今天我们一起来复习有关长度、面积、体积、容积的单位。 二、自主学习 （一）交流整理情况。 1、小组内说一说常用的长度单位、面积单位、体积、容积单位。（整理的是什么计量单位；它们的进率是多少；你是怎么整理的…） 2、结合交流情况，互相补充，互相完善，小组拿出新的整理方案。 3、汇报展示。 4、单位换算方法。 （1）高级单位换算成低级单位的方法：乘进率 （2）低级单位换算成高级单位的方法：除以进率 5、认识单位的大小（借助实物、举例理解） 课堂活动一：做游戏，感悟计量单位的大小 师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？　 教师先示范，学生当小老师　　　　　 1毫米、 1厘米、1分米、1米； 1平方厘米、1平方分米、1平方米； 1立方米、1立方分米、1立方厘米； 棱长是1分米的正方体所占的空间、一块烧饼的面积、一支笔…… 课堂活动二：观察教师内的物体，用这些长度、面积、单位（容积）单位说一说，估一估。 三、合作探究 （一）单位换算 （1）3千米=（ ）米 4.5米=（ ）分米 3.05米=( )厘米 10分米=（ ）米 （2）8平方米=（ ）平方分米 2.05平方米=（ ）平方厘米 （3）250立方厘米=（ ）平方分米 1200立方分米=（ ）立方厘米 1.05立方米=（ ）立方分米 2.15立方分米=（ ）立方厘米 （4）3.4升=（ ）毫升=（ ）立方厘米 120毫升=（ ）升=（ ）立方分米 （5）4平方米50平方分米=（ ）平方米 1.05立方米=（ ）立方米（ ）立方分米 3.05升=（ ）升（ ）毫升 （二）选一选，填一填。 （1）一个游泳池的长是50（ ），占地面积是1000（ ），池中的水约是1400（ ）。 [平方米，立方米，米，公顷] （2）小华打一针预防针的剂量是3（ ）。[升、毫升、立方分米] （三）填上适当的单位 （1）水怀高约1（ ） （2）跳绳长约2（ ） （3）小华腰围约60（ ） （4）一张桌子的面积是（ ） （5）一个人一次能喝约500（ ）的水 （6）牙膏盒的体积约是40（ ） （四）修改“小马虎”的日记 2014年3月12日 星期三 阴 今天是植树节，天一亮我就从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，