《网页的美化》教学案例及教学反思.doc

《网页的美化》教学案例 凤县双石铺中学 王晓丽 八年级信息技术 【教学目标】： 【知识与技能】 1．学会修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。 2．学会根据网页的内容自主修饰网页，保持网页整体的一致性。 【过程与方法】通过操作练习，使学生感受学习知识的过程，总结操作规律，培养学生自主学习与团结协作的能力。 【情感态度与价值观】 在学习过程中感受美、创造美，提高审美情趣，体会创作的乐趣。 【教学重点】修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。 【教学难点】根据网页的整体效果，自由修饰网页，使网页更漂亮。 【教学方法】任务驱动—情景教学—自主探究—协作学习—评价反思 【教学手段】 多媒体微机室、课件 【教学过程】： 第一阶段：导入新课，明确学习目标 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 对比两张网页《诗话凤县》（修饰过的和未修饰的）。 师：两张网页你更喜欢哪一张，为什么， 师：可见，修饰和美化作用是多么重要啊！我们制作网页也是如此，今天我们要学习的内容就是——网页的美化 讨论，回答 通过对比，让学生真切感受到色彩、背景音乐、动态效果对网页的强化作用，引发学生的学习热情。 第二阶段：学生自主探究，完成范例。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习 与 探究 师：就像人的穿衣打扮一样，网页的修饰和美化主要包括哪些内容呢？ 任务一、设置网页背景 师：根据教材提示，分组完成背景的设置，看谁设计的效果好。 教师巡视指导 任务二、插入背景音乐 根据教材提示设置网页的背景音乐，并体验是否勾选“不限次数”对效果的影响。 教师巡视指导 任任务三、插入滚动字幕 根据教材提示，插入滚动字幕，然后分组修改“字幕属性”对话框中的参数，体验不同 教师巡视指导 分别设置颜色和图片作为网页背景，并对比二者的视觉效果。 分别设置某个表格或表格中的单元格的背景。讨论与网页背景在层次上的关系。 实践操作过程，设置网页背景音乐。 操作，分组讨论对话框中各参数的作用 通过分组竞赛的方式完成教学任务，能够激发学生的学习热情。 让学生动手操作，通过观察参数对显示效果的影响强化对知识点的理解。 第三阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 实践 与 创新 师：通过前面的操作，大家对几个操作有了初步的认识，还需要通过进一步实践来巩固。请大家完成任务六 根据要求完成操作。 对美化效果进行评价。 第四阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 课堂小结 课堂小结本节课的学习内容。 师：经过我们对网页的美化，每一个网页看上去都令人赏心悦目。但是，同学们想一下：它们和我们在Internet上浏览过的网页有什么区别吗？ 师：对，它们只是一个个独立的、孤立的的网页，还不能从一个网页跳转到另一个网页。下一节课，我们将学习这方面的知识，请同学们课后预习第五课的内容。 回顾，总结 生：网页之间没有联系。 在引入“超链接”前，让学生通过回顾自己浏览网页的经历，对这一概念有一个心理上的准备。 第五阶段：知识、情感拓展 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 知识与情感 师：单调的网页通过我们的努力可以变得漂亮，生活中的环境也需要我们去美化。你的房间和学习用品是自己整理还是由父母整理？课后尝试完成实践作业——每天做五件家务。并以网页的形式表达你的感受， 反思、实践， 制作“我的家务我来做”网页feeling3.htm 通过做家务体会父母在家务等日常事务中的艰辛付出。 《网页的美化》教学反思 本节课主要是让学生在FrontPage中修饰网页。这部分内容关于操作技能方面对于八年级的学生来说难度并不算大。课一开始，我就给学生下发没修饰的《诗话凤县》的网页，然后教师再打开我的网页就是修饰了的网页做比较，从而激发学生学习的兴趣。大家对比哪一个更漂亮？我的网站多了那些元素？背景，音乐、滚动字幕，引出课题，然后指导学生打开课本，明确本节课的任务。学生自己阅读课本内容后，尝试操作：给网页添加背景。学生交流讨论后，再示范操作。教师点拨。下一个添加字幕大家还是参照课本进行自主操作，最后还是学生示范。学生操作完后，展示学生的作品。 在前面经过FrontPage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了制作网站的一般步骤，但是对于修饰网页学生了解的不多，这节课将自学与教师点拨相结合达到完成目标。保存网页是最重要的一个步骤，一部分学生保存后发现，有的内容都是无法显示。因为框架网页的保存和其他普通网页的保存是不同的，所以我在一开始就让学生感受这一不同点，起到了很好的预防作用，只有很少的学生保存时发生错误。在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特殊性，