教育教学论文 托班综合活动《糖果宝宝》.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 黎红英 性别 女 教龄 1年 年龄 44岁 E-mail 2429310006@ 职 称 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北双环幼儿园求实路9号 邮编 432407 征文类别 教学设计 网上注册号 学科 数学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 托班综合活动《糖果宝宝》 摘 要 关键词 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 托班综合活动《糖果宝宝》 双环幼儿园 黎红英 活动目标： 1、感受糖果的简单形状和软硬特点。 2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。 3、体验大家一起吃糖果的快乐 。 活动准备： 糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 活动过程： 一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的兴趣 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT欣赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师讨论并试用语言表达所看的糖果 。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。 三、品尝糖果 师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 教学活动反思： 《糖果宝宝》是一节整合，通过这节，能让幼儿结合自己的生活经验来感受糖果的形状、软硬、味道。虽然我的活动目标制定的很好，但是在活动中没有很好地完成目标，特别是让幼儿感受糖果的软硬，应该在幼儿品尝之前强调，在幼儿品尝糖果以后可以用提问的方式让幼儿回答自己吃的是软的还是硬的，然后再小结 活动的教具也不够吸引幼儿，出示各种形状的糖果时，应做成较大一点的道具就更好了，这样幼儿就比较直观些。在送糖果回家时，应先叮嘱幼儿先送回家才能品尝糖果，所以造成了有的幼儿不愿意送回家直接想品尝，孩子毕竟是孩子，自控能力差，吃的诱惑太大了。本次活动的环节衔接也有待提高，语言表达能力需加强。